陈颖，博士，教授，博士生导师，伦敦大学访问学者。黑龙江省语言学会副理事长，首届黑龙江省基础教育教学指导委员会副主任委员、语文专委会主任委员。近年来，主持国家社科基金后期资助项目一项，中国博士后科学基金项目一项，黑龙江省哲学社会科学项目四项。在《中国语文》《世界汉语教学》《语言文字应用》《辞书研究》《中国语言学报》等学术核心刊物发表论文四十余篇，出版学术专著三部，获得黑龙江省第十五届社会科学优秀科研成果奖二等奖、黑龙江省高校人文社会科学研究优秀成果奖一等奖，以及黑龙江省第十八届、十九届、二十届哲学社会科学优秀成果奖三等奖等各级各类奖励十余项。2024年获得“龙江学者（青年学者）”称号。研究领域：现代汉语语法、语义、语用和认知语言学。

本书国家社科基金后期资助项目，以现代汉语强调标记为核心研究对象，系统探讨其在话语交际中的功能机制与语体分化规律。基于元话语理论框架，研究首先廓清强调标记的定义与分类标准，通过大规模语料库分析及母语者语感调查，揭示社论、学术论文（含社会科学与自然科学）、非正式语体三类语域中强调标记的分布特征与功能差异，并对“其实”“实际上”“必须”“说真的”等典型标记展开深度个案剖析。本研究创新性地将理论探索与教学实践结合，以高中学生为实验对象设计强调标记专项阅读教学实验，验证其对学生语篇理解与立场表达能力的提升效果，为汉语教学提供可操作路径。全书融合定量统计、语料分析、实验研究等多重方法，既深化了汉语元话语标记的理论体系，亦为语体语言学、二语教学及跨语言对比研究提供了新视角与实证依据。

第1章绪论1

1.1研究缘起1

1.2研究内容和研究价值3

1.3研究步骤和研究方法5

第2章理论基础和现有研究述评12

2.1元话语标记的研究12

2.2强调标记的研究32

2.3阅读中元话语标记的实证研究37

第3章现代汉语强调标记总体特征与语体分化40

3.1强调标记的定义、判定和分类40

3.2母语者语感调查48

3.3强调标记的语体分化情况56

第4章社论中的强调标记61

4.1强调标记梳理61

4.2个案分析80

第5章学术论文中的常见强调标记109

5.1社会科学学术论文强调标记的梳理109

5.2自然科学学术论文强调标记的梳理122

5.3个案分析128

第6章非正式语体中的强调标记154

6.1强调标记梳理154

6.2个案分析171

第7章强调标记的实验教学过程和结果分析196

7.1阅读教学与方法196

7.2实验性阅读教学参与者与测量工具198

7.3实验教学过程205

7.4实验教学结果分析211

结语214