第一章 绪论
第二章 文献综述
第一节 概念界定
第二节 文献简述
第三节 文献述评
第三章 体育是健全人格的基础：许民辉学校体育观及其启示
第一节 许民辉学校体育观的形成背景
第二节 许民辉学校体育观的核心内涵
第三节 许民辉学校体育观的当代启示
第四章 体卫融合：章辑五学校体育观及其启示
第一节 章辑五学校体育观的形成背景
第二节 章辑五学校体育观的核心内涵
第三节 章辑五学校体育观的当代启示
第五章 教育化体育：方万邦学校体育观及其启示
第一节 方万邦学校体育观的形成背景
第二节 方万邦学校体育观的核心内涵
第三节 方万邦学校体育观的当代启示
第六章 以学生需求为中心：董守义学校体育观及其启示
第一节 董守义学校体育观的形成背景
第二节 董守义学校体育观的核心内涵
第三节 董守义学校体育观的当代启示
第七章 体育不达标者不可毕业：舒鸿学校体育观及其启示
第一节 舒鸿学校体育观的形成背景
第二节 舒鸿学校体育观的核心内涵
第三节 舒鸿学校体育观的当代启示
第八章 体育教育是健康的基础：袁敦礼学校体育观及其启示
第一节 袁敦礼学校体育观的形成背景
第二节 袁敦礼学校体育观的核心内涵
第三节 袁敦礼学校体育观的当代启示
第九章 体育为百事力行之基：沈嗣良学校体育观及其启示
第一节 沈嗣良学校体育观的形成背景
第二节 沈嗣良学校体育观的核心内涵
第三节 沈嗣良学校体育观的当代启示
第十章 中学教育、体育为亟：王健吾学校体育观及其启示
第一节 王健吾学校体育观的形成背景
第二节 王健吾学校体育观的核心内涵
第三节 王健吾学校体育观的当代启示
第十一章 以体育人：宋君复学校体育观及其启示
第一节 宋君复学校体育观的形成背景
第二节 宋君复学校体育观的核心内涵
第三节 宋君复学校体育观的当代启示
第十二章 注重体育，首在普及：张汇兰学校体育观及其启示
第一节 张汇兰学校体育观的形成背景
第二节 张汇兰学校体育观的核心内涵
第三节 张汇兰学校体育观的当代启示
第十三章 体育为三育之基础：蒋湘青学校体育观及其启示
第一节 蒋湘青学校体育观的形成背景
第二节 蒋湘青学校体育观的核心内涵
第三节 蒋湘青学校体育观的当代启示
第十四章 体育教育化：郝更生学校体育观及其启示
第一节 郝更生学校体育观的形成背景
第二节 郝更生学校体育观的核心内涵
第三节 郝更生学校体育观的当代启示
第十五章 倡导女子体育：陈咏声学校体育观及其启示
第一节 陈咏声学校体育观的形成背景
第二节 陈咏声学校体育观的核心内涵
第三节 陈咏声学校体育观的当代启示
第十六章 身体健康是人才培养的基础：吴邦伟学校体育观及其启示
第一节 吴邦伟学校体育观的形成背景
第二节 吴邦伟学校体育观的核心内涵
第三节 吴邦伟学校体育观的当代启示
第十七章 体育是生活礼仪教育：高梓学校体育观及其启示
第一节 高梓学校体育观的形成背景
第二节 高梓学校体育观的核心内涵
第三节 高梓学校体育观的当代启示
第十八章 康健之心意寓乎康健之身体：王怀琪学校体育观及其启示
第一节 王怀琪学校体育观的形成背景
第二节 王怀琪学校体育观的核心内涵
第三节 王怀琪学校体育观的当代启示
第十九章 体育具有高于教育的特殊价值：尚树梅学校体育观及其启示
第一节 尚树梅学校体育观的形成背景
第二节 尚树梅学校体育观的核心内涵
第三节 尚树梅学校体育观的当代启示
第二十章 体育即教育：俞子箴学校体育观及其启示
第一节 俞子箴学校体育观的形成背景
第二节 俞子箴学校体育观的核心内涵
第三节 俞子箴学校体育观的当代启示
第二十一章 体育教学生活化：王学政学校体育观及其启示
第一节 王学政学校体育观的形成背景
第二节 王学政学校体育观的核心内涵
第三节 王学政学校体育观的当代启示
第二十二章 体育具有极高教商价值：马启伟学校体育观及其启示
第一节 马启伟学校体育观的形成背景
第二节 马启伟学校体育观的核心内涵
第三节 马启伟学校体育观的当代启示
第二十三章 真义体育：林笑峰学校体育观及其启示
第一节 林笑峰学校体育观的形成背景
第二节 林笑峰学校体育观的核心内涵
第三节 林笑峰学校体育观的当代启示
第二十四章 近现代我国体育教育家学校体育观的总体审视
第一节 近现代我国体育教育家群体学校体育观要点阐析
第二节 近现代我国体育教育家学校体育观的特征述论
第三节 我国体育教育家学校体育观研究的未来展望
参考文献
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