贺信
序一 坚持理论创新发扬光荣传统
序二 为少先队员的幸福成长贡献智慧和力量
前言一 新时代少先队开展幸福教育的必要性、理论基础与基本内涵
前言二 儿童幸福：少先队幸福教育的理论基点、实践原点
前言三 三年持续关注：我们为什么要报道少先队幸福教育
第一章 少先队幸福教育的定义
第一节 儿童化的政治启蒙
第二节 情感化的实践体验
第三节 组织化的自主自动
第四节 生活化的场景回归
第二章 少先队幸福教育的目标
第一节 让少先队员更喜欢少先队，成就幸福童年
一、树立志向
二、解放身心
三、注重仪式
四、创造快乐
第二节 让少先队辅导员更热爱少先队，成就幸福人生
一、塑造童心
二、练就本领
三、创新实践
四、提升素养
第三节 让校长更重视少先队，成就幸福校园
一、构建校队一体
二、培养全员辅导员
三、形成课队结合
第四节 让家长更支持少先队，成就幸福社会
一、家校结合
二、家队结合
三、家社结合
第三章 少先队幸福教育的内容
第一节 政治启蒙感受幸福
一、让队员听得懂
二、让队员看得见
三、让队员记得住
四、让队员信得过
五、让队员做得到
第二节 集体建设发现幸福
一、制订美好目标
二、实行民主选举
三、组织集体活动
四、创建环境阵地
五、实施展示激励
六、强化中队建设
第三节 课程推进传递幸福
一、彰显一条主线
二、拓展两个空间
三、体现三研并举
四、把握四方赋能
第四节 社会实践创造幸福
一、增加参与热度
二、体现组织温度
三、强化推进力度
第五节 信息网络传播幸福
一、扩大新领域
二、创作新产品
三、构建新渠道
四、赋能新成效
第六节 课题研究展现幸福
一、建设少先队领域“ISO9000”
二、构建“四梁八柱”体系
三、特色差异化研究导向
第七节 奖章 评价收获幸福
一、定章
二、争章
三、评章
四、颁章
五、护章
第八节 国际比较分享幸福
一、童趣的经历
二、多彩的课程
三、借鉴的启示
第四章 少先队幸福教育的路径
第一节 “望”——观察、了解工作对象
一、对当今社会的感受从未如此两难
二、面对的“色彩”从未如此纷繁
三、与世界的交流从未如此深入
四、与互联网的接触从未如此便捷
五、与传媒和流行文化的互动从未如此频繁
六、心理健康教育从未如此紧迫
七、社会教育机构兴起对传统少先队活动方式从未如此冲击
八、对少先队工作队伍的能力挑战从未如此严峻
第二节 “闻”——发现问题辨析成因
一、从人的成长规律来看
二、从领导的期望要求来看
三、从基层辅导员的实际需求来看
四、突破重点高校
五、组建师资课程
六、建立学术平台
第三节 “问”：征询基层服务需求
一、“入味”就要入队味
二、“入味”就要入趣味
三、“入味”就要入品味
四、“入场”就要站准立场
五、“入场”就要增强磁场
六、“入场”就要扩大气场
第四节 “切”：推进工作改革创新
一、改革少先队活动内容，让儿童为本更加“亮”起来
二、改革少先队管理模式，让基层第一更加“实”起来
三、改革少先队组织设置，让基层组织更加“壮”起来
四、改革少先队辅导员选拔管理，让工作队伍更加“活”起来
五、改革少先队工作方式，让组织形象更加“强”起来
六、加强少先队工作保障，让支持政策体系更加“硬”起来
第五章 少先队幸福教育的展望
第一节 充满幸福感的难忘盛会
一、第九次全国少代会概况
二、习近平总书记重要贺信的主要精神
三、党中央致词的主要精神
第二节 充满责任感的全团带队
一、党委托共青团直接领导少先队
二、共青团协助党领导少先队的途径
三、全团带队方针的由来
四、全团带队有了新方向
五、新征程全团带队的主要内容
第三节 充满成就感的团教协作
一、认识团教协作，为做好新征程少先队工作提供强大合力
二、加强团教协作，构建支持少先队工作体制机制新格局
三、密切团教协作，推动新征程少先队事业实现高质量发展
四、完善团教协作，在新时代学校思政教育中发挥独特作用
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