专业和学科发展
HAI模式赋能下的城乡规划教育创新实践——以WUPEN平台为核心的教学探索 杨婷 梁靖 吴志强
HAI时代综合性大学城乡规划课程体系探索与实践 赵静 王林申 付佳
就业导向的城乡规划专业HAI赋能分层培养体系研究——基于“认知—提炼—培育”三维协同的构建与实践 曾穗平 袁潇萌 田健
AI时代人机协同语境下规划教育的底层逻辑与范式创新 赵蔚 陈晨
新兴发展中国家城乡规划国际人才培养模式研究 张纯 王鑫 余高红 谢舒逸
数智教育背景下武汉大学城乡规划专业本科“五改四”学制改革探索 李瑞 牛强
人工智能赋能规划设计系列课程的探索 谭文勇 李和平
人工智能背景下地方高校城乡规划专业应用型人才培养体系改革研究 唐璇 陈笑葵 汤慧
数智时代背景下城乡规划专业的开放教学模式及组织要点初探 毕凌岚 冯月 李妹援
人工智能驱动城乡规划研究生教育变革——影响分析及发达国家策略的启示 陈旭 程斌 方雷
数智赋能城乡规划教育的思考——借鉴美国城乡规划学科数智化创新 马爽 何荥斌 李鑫雨
闽台城乡规划高等教育对比研究：渊源嬗变、实践模式与发展路径 陈旭 杨培峰
人工智能赋能设计类学科国际化人才培养的实施路径 张宇 邱志勇 庄典
生物多样性保护纳入城乡规划专业教学的探索与思考——以同济大学为例 干靓
以能源资源为特色的城乡规划专业人才培养体系构建思路与实践探索 李昂 常江 罗萍嘉
数智为基的高阶规划设计课程体系建构——以大连理工大学城乡规划“五改四”培养方案为例 刘代云 蔡军 肖彦
空间治理 数智赋能——福州大学城乡规划专业“五改四”培养方案的改革探索 陈明玉 樊海强 朱力 沈振江
本硕融通培养需求下国土空间规划理论与方法教学体系构建的探索——以哈尔滨工业大学为例 吴松涛 周小新 彭晓
新质生产力驱动城乡规划学科转型与教学革新的价值与路径 刘岩 崔诚慧 赵宏宇
面向国土空间规划的城乡规划人才培养改革调查与思考 罗小龙 冯建喜 于涛
融合·重构·创新：新时期建筑类专业跨学科人才培养体系的范式转型研究 李云燕 汪森 郭千姿
基础教学
数字化技术应用场景嵌入的公交规划教学模式探索 刘冰 徐雷 金杨
面向“认知—绘图—分析—写作”能力综合培养的传统村镇测绘实习教学改革研究 周政旭 郭璐 刘鹏
教育人工智能（EAI）视角下的城乡规划本科基础课教学改革研究 龚岳 赵捷
基于人工智能的城乡规划设计类课程教学模式创新探索 于婷婷 冷红 衣霄翔
低技术门槛AI工具在城乡规划基础教学中的应用研究——基于学生认知的实践路径 邓晓莹 刘蕊 张建甫
AI赋能下城乡规划GIS教学资源的重构与共享路径研究 罗桑扎西 赵敏 杨子江
AI赋能城乡规划一年级基础教学改革：从认知建构到实践创新 戴彦 贾铠针 肖竞
“城乡规划专业导论”课程知识图谱建设初探 陈飞 冯天兆 刘代云
乡村规划本科生课程的通识化转型初探——以北京工业大学乡村规划课程为例 胡智超 赵之枫 张建
生成式人工智能赋能城乡规划专业本科设计教学探讨——以“城市设计”课程为例 熊伟婷 方程
培养数字素养，强化智能规划：西南科技大学“国土空间规划信息技术”教学改革与探索 师满江 曹琦 曾明颖
建筑设计课程对于城乡规划设计教育的基础作用与教学方法思考——以同济大学“建筑设计Ⅰ”课程为例 曹哲静
建筑类“设计初步”课程数字化技术运用与实践研究 刘虹 尚晓伟
基于社会空间意识融入的城乡规划“建筑设计”教学改革研究 顾月明
基于轻量化AI应用的城乡规划低年级基础教学创新实践 钱笑 李云燕 徐苗
基于地域文化传承的城乡规划基础课程教学实践探索 邹亦凡 谭静斌 段亚琼 张睿婕
基于HAI的城乡规划专业低年级学科通识基础课教学改革——以“人居环境史纲”为例 段文 翟辉
基于AI赋能的城建史教学范式重构——以沈阳建筑大学教学实践为例 唐天鹏 哈静 刘蔷
基于“案例—场景”数智化建构的城乡规划专业设计课程改革探索 刘彬 方程
国土空间规划数字化教学改革探索——基于多源数据技术的课程体系建构与实践 岳亚飞 周诗文
国土空间规划背景下控制性详细规划教学改革探讨 张园林
城市多模态认知与分析——一年级大类基础教学的变革与重构 苗力 张娜 刘代云
案例转译与场景生成：城乡规划专业二年级设计课教学的挑战与思考 权亚玲
理论教学
HAI时代规划教育综合思维力培养的创新探索——支架式教学理论的实践应用 李凌月 张泽 张皓
城市更新背景下AI赋能“规划师业务基础” 荣玥芳 贾梦圆 林浩曦
从知识体系到人才培养：AI赋能城乡规划专业理论课教学转型与实践探索——以山东建筑大学为例 尹宏玲 张志伟 陈朋
工具—方法—场景——AI赋能视角下城乡规划教育的分层响应 段德罡 季文瑞 王瑾
国土空间背景下“
展开
