STEAM是科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、艺术（Arts）及数学（Mathematics）五门学科英文首字母组合而成的缩略词。在STEAM探究活动中，科学可以帮助幼儿认识客观世界、解释自然现象与规律，技术和工程是在尊重自然规律的前提下解决现实生活中的问题，让生活变得更美好；艺术和数学则是技术与工程学科的外化与工具。通过STEAM探究活动，可以充分激发幼儿的探究动力，点燃幼儿的科学热情，让幼儿拥有更好的表现。 玩创未来以提升幼儿科学素养、培养幼儿科学思维为主要目标，以《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3～6岁儿童学习与发展指南》为指导，遵循幼儿年龄特点、动作能力发展、思维能力发展的规律，组织编写了本套丛书。本书构建了完整的课程体系，编写了适用于不同教学场景、不同活动区域的科学探究活动，设计了不同阶段的课程评价体系。同时，玩创未来根据教学活动配备了实验材料，并将实录课视频、数字课件、操作视频等课程资料上传至玩创科学云平台，教师可以在云端完成一站式备课，开展丰富多彩的教学活动。 STEAM科学探究活动可以让每个幼儿都能像科学家一样思考、像技术专家一样探索、像工程师一样创造、像艺术家一样想象、像数学家一样推理，为幼儿未来发展打下坚实的基础。

前言
第一章 幼儿STEAM科学探究活动概述
第一节 幼儿STEAM科学探究活动的核心理念
一、STEAM教育理念
二、STEAM教育理念下的科学探究活动
第二节 中班幼儿STEAM科学探究活动的目标与内容
一、目标一：亲近自然，喜欢探究
二、目标二：具有初步的探究能力
三、目标三：在探究中认识周围事物和现象
第三节 中班幼儿STEAM科学探究活动的特点
一、以幼儿身边的真实问题为导向
二、通过动手实践获取直接经验
三、打破学科界限的整合学习
第四节 中班上学期幼儿STEAM科学探究活动安排及说明
第二章 中班上学期教学活动案例
第一节 主题活动一：奇妙动物园
活动一：小猴上树
活动二：3D瓢虫
活动三：捉虫高手
活动四：垃圾怪物
第二节 主题活动二：炫酷魔法
活动五：小丑走钢丝
活动六：魔法磁力盒
活动七：人造雪花
活动八：立体投影仪
第三节 主题活动三：声音探索
活动九：鼓声咚咚
活动十：传递声音
活动十一：美妙弦乐
活动十二：笛声悠扬
第四节 主题活动四：水与色彩
活动十三：纸花绽放
活动十四：调色大师
活动十五：梦幻彩虹雨
活动十六：七彩手帕
第三章 科学发现区活动
第一节 科学发现区设计理念
一、激发幼儿跨学科探究的好奇心与欲望
二、提供开放性的学习环境与资源
三、促进幼儿之间的合作与交流
第二节 科学发现区设置原则
一、安全性
二、多样性
三、科学性
四、组合性
第三节 科学发现区域活动案例
科学区域活动一：有趣的管子
科学区域活动二：好玩的陀螺
科学区域活动三：小灯泡亮了
科学区域活动四：小小机械师
科学区域活动五：趣玩小球轨道
第四章 科学主题大型活动
第一节 科学主题大型活动设计理念
一、科学主题大型活动的两大核心优势
二、科学主题大型活动设计的基本原则
第二节 科学主题大型活动方案
科学主题大型活动方案一：奇思妙想 纸趣横生
科学主题大型活动方案二：汽车总动员
第五章 科学亲子活动
第一节 科学亲子活动设计理念
一、原则一：资源支持
二、原则二：定期沟通
三、原则三：利用社群力量
第二节 科学亲子活动案例
科学亲子活动案例一：会飞的蜘蛛
科学亲子活动案例二：厨房小乐队
科学亲子活动案例三：镜子魔法师
科学亲子活动案例四：什么东西不见了
科学亲子活动案例五：弹力火箭
第六章 幼儿园STEAM科学探究活动评价
第一节 幼儿园科学探究活动评价策略及要点
一、过程性评价
二、总结性评价
第二节 幼儿园科学探究活动评价量表及示例
一、过程性评价量表
二、总结性评价示例