本书以文化分析的理论着重对校本课程开发进行了探究。首先介绍了本研究的研究背景、意义、现状以及本文的研究方法以及创新之处。其次介绍了基于音乐文化传承的校本课程开发理论。再次以锡伯族音乐为例，分析了音乐课程开发的价值、理念、内容选择和内容组织。最后从教学环境、教学设计、课程实施、教学建议的四个角度介绍了锡伯族音乐校本课程的教学实施。。

第一章 中国传统音乐
第一节 中国传统音乐的形成
第二节 中国传统音乐的结构特征
第三节 中国传统音乐的艺术特色
第四节 中国传统音乐的文化特征
第二章 音乐传承与高校音乐教育
第一节 传承传统音乐文化
第二节 音乐教育与教师的职责
第三节 音乐教育与学生的培养
第四节 传统音乐与高校文化建设的关系
第三章 基于音乐文化传承的校本课程开发理论阐释
第一节 概念界定与关系梳理
第二节 理论基础
第三节 分析探讨
第四章 音乐校本课程开发的理念建构
第一节 音乐校本课程开发理念建构的政策导向
第二节 音乐校本课程开发理念建构的原则
第三节 音乐校本课程开发的内涵与目标
第五章 音乐校本课程开发的内容选择
第一节 内容选择的准则、特征与功能
第二节 内容选择的过程与方法
第三节 内容选择的领域
第六章 音乐校本课程开发的内容组织
第一节 音乐校本课程内容的编写体例
第二节 音乐校本课程的内容结构
第三节 音乐校本课程内容的视觉呈现
第七章 音乐校本课程的教学实施
第一节 音乐校本课程实施策略
第二节 音乐校本课程实施的教学设计
第八章 音乐校本课程开发的评价策略
第一节 课程评价
第二节 评价策略
第三节 评价内容
参考文献