第一章 概述
第一节 研究的背景与意义
培养专业性、人文性和社会性兼具的大学生，促进大学生的全面发展是高校体育教育面临的新任务和新挑战。目前，应试教育模式普遍存在，社会、家庭和学校往往只重视学生对书本知识的学习，以分数衡量学生的能力而忽视德育和体育上的教育。使很多大学生缺乏在社会生活中的必备品质和身体素质，缺乏全面的社会生活适应能力，导致无法很好地融人社会，不适应社会生活的情况时有发生。与此同时，近年来官方调查数据表明，大学生体质也在呈逐年下降趋势。
国务院于1995年颁布的《全民健身计划纲要》，是深化落实我国全民健身发展的国家战略，是由国家制定颁布的一份纲领性文件。它的颁布使全民的健身意识、健身要求、健身活动水平都有了较大的提高和发展。健康的生活方式成为人们的追求，更是掀起了全民参与健身运动的热潮，健美操运动也随之得到了迅速发展。健身产业迅速兴起，让社会对健美操专业人才的需求越来越大，社会各界包括学校对健美操专业人才所具备的知识、能力等的要求越来越高，对其培养越来越重视。2021年8月，国务院印发了《全民健身计划（2021－2025年）》，这是我国继2016年之后第四次颁布国家级的全民健身计划纲领性文件，《计划》明确在党中央、国务院坚强领导下，我国全民健身国家战略深入实施，全民健身公共服务水平显著提升，全民健身场地设施逐步增多，人民群众通过健身促进健康的热情日益高涨，健康中国和体育强国建设迈出新步伐。这是对深化体育改革、发展群众体育、倡导全民健身、推进健康中国建设作出部署。代表着国家对社会体育事业更加重视，群众健身意识强烈、健身热情高涨。同时，是全面深化落实健康中国战略，加快建设体育强国与推动实现中华民族伟大复兴中国梦的现实举措。其执行效力将直接关系全民健身发展的整体质量，关系体育事业“两个一百年”奋斗目标的实现。教育部于2003－2004年颁布实施了全国普通高等学校体育教育本科专业课程方案》中，对体育教育专业人才的定位是：能胜任学校体育教育、教学、训练和竞赛工作，并能从事学校体育科学研究、学校体育管理及社会体育指导等工作的复合型体育教育人才。突出了培养能更好地适应社会需求的高等学校体育专门人才。健美操作为高校体育教育专业专项课程之一，其课程内容也必须适应社会的需求，符合时代的发展，才有生命力，才能可持续发展。提升健美操课程效益，提高健美操教学质量，培养具备多方面能力的健美操人才，应是健美操工作者不断探索和追求的目标。
如今，各高校体育教育专业健美操专修课程教学虽然在不断地进行改革，教学内容不断地更新，取得了一定的效果，但尚存在许多问题，有待于进一步的发现和解决。因此，对浙江省（以下简称“我省”）高校体育教育专业健美操专修教学内容进行全面调查，即对各高校体育教育专业培养目标和健美操专修教材、教学内容、评价体系等进行调查研究，对健美操专修教学内容评定体系构建是非常有必要的。本书采用文献分析法、问卷调查法、实验研究和数据分析、专家访谈等研究方法，对我省高校健美操人才培养现状进行调查分析，从中发现了存在一些问题。再依据课程教学实践，根据健美操教学专家的意见和建议，基于问卷调查的结果，对我省高校体育专业健是美操教学内容的优化进行研究并提出合理建议，以实现对其课程的优化创新，提高高校健美操教学水平，为高校健美操教学提供科学的理论参考。
第二节 研究对象和研究方法
一、研究对象
本文的研究对象是我省部分高校本科健美操方向人才培养。
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