徐达，博士，副教授，硕士生导师。现任浙江农林大学文法学院党委副书记（主持工作）兼副院长、“千万工程”研究与实践育人工作室（入选2025年度浙江省高校辅导员名师工作室）负责人、浙江省高校黄大年式教师团队（浙江农林大学生态文明教师团队）核心成员；兼任中共杭州市委杭州市人民政府咨询委员会特约研究员、浙江省全国有影响力建设智库浙江农林大学生态文明研究院生态文化研究所所长、浙江省乡村振兴研究院研究员、浙江省休闲学会理事（青年专业委员会副主任委员）、浙江农林大学非物质文化遗产研究院执行院长等职。主要研究方向为精神富有与文化共富、高校文化育人与思政教育。

《竹文化的育人价值与实现》一书深入探讨了竹文化在中国教育中的独特作用及其对个人成长和社会发展的深远影响。本书分为8个章节，首先从理论层面阐述了文化育人的内涵、本质及价值目标，继而详细介绍了竹文化的历史渊源、自然属性和人文精神，并分析了其在现代社会的融合与发展。通过对竹文化融入教育体系的多维度探索，包括心理学视角下的解析以及课程整合策略，本书揭示了如何有效利用竹文化来培养学生的品德修养、思维能力、身体素质、艺术审美和劳动观念。此外，还通过丰富的实践案例展示了竹文化教育在不同场域的具体应用，并提出了实现竹文化育人目标的运行机制，如教育目标设定、教学原则方法以及评价反馈系统。最后，本书讨论了当前竹文化育人所面临的挑战，并提出了未来发展的路径思考，旨在推动中国传统文化与现代教育理念的有机结合，促进青少年全面发展。

第一章 文化育人相关理论
第一节 文化及其育人功能
第二节 文化育人的内涵、本质与价值目标
第三节 文化育人的理论溯源
第二章 竹文化的历史渊源与现代特质
第一节 竹的历史沿革与文化地位
第二节 竹的自然属性与人文精神
第三节 竹文化与现代社会的融合
第三章 竹文化融入教育的理论探索
第一节 竹文化育人的理论基础
第二节 竹文化与教育心理学
第三节 竹文化与课程整合策略
第四章 竹文化的育人理念与价值
第一节 竹品育人的哲学审思
第二节 竹文化与教育目标的融合
第三节 竹文化在现代教育中的实践意义
第五章 实现竹文化育人实践的场域研究
第一节 教育体系中的竹文化融入
第二节 家庭教育中的竹文化传承
第三节 社会环境中的竹文化推广
第六章 竹文化育人实现的运行机制
第一节 竹文化教育的目标与内容
第二节 竹文化教育的原则与方法
第三节 竹文化教育的评价与反馈
第七章 竹文化育人的实践案例
第一节 竹韵承载特色课程——以浙江农林大学为例
第二节 竹品赋能社区教育——以湖州市安吉县为例
第三节 竹林激活文旅促教——以益阳市桃江县为例
第八章 竹文化育人的挑战与对策
第一节 竹文化育人当前面临的困境
第二节 发展竹文化育人价值的路径思考
第三节 未来竹文化教育的展望
后记