张骏，南京旅游职业学院教授，博士。国家级职业教育教师创新团队负责人，全国旅游教育杰出青年教师，全国课程思政教学名师，文旅部提质培优计划“双师型教师”，江苏省教学名师，江苏省高校青蓝工程中青年学术带头人。长期从事文旅职业教育、课程思政建设等研究与实践。

龚诗昆，南京旅游职业学院马克思主义学院副院长，副教授，江苏省思想政治教育先进个人，研究方向为思想政治教育、马克思主义中国化。主持江苏高校哲学社会科学研究专题项目、江苏省社科联课题等重点课题多项，发表论文30余篇。

周成，南京旅游职业学院马克思主义学院专任教师，法学硕士，主要从事马克思主义中国化研究。近年来，主持和参与国家社科基金思政专项、江苏省高校哲社项目等课题20余项，在《马克思主义理论教学与研究》等刊物发表论文近30篇。

郑晓旭，南京旅游职业学院教师，全国技术能手，江苏省“青蓝工程”优秀青年骨干教师，江苏省旅游民宿评定专家，国家级赛项裁判，世界技能大赛中国国家集训队第三方专家，多次参加国家级、省级技能大赛、教学比赛并荣获一等奖，主持省市级教科研项目及横向课题十余项。

本书第一章“立德树人——大思政格局下职业教育课程改革体系研究”，在分析职业教育大思政格局内涵及研究、建设现状基础上，厘清职业教育课程改革内在逻辑及运行机制，构建与解析大思政格局下职业教育课程改革模型，提出课程改革总体策略。第二章“培根铸魂——大思政格局下职业教育思政课程改革研究”，聚焦职业教育思政课程培根铸魂的功能，分析大思政格局下职业教育思政课程改革理念与目标，阐述思政课程师资培养、教学协作体建设、数字化转型发展、大中小学思政课一体化建设等重点任务的实施，提出思政课改革具体路径，并针对红色资源融入旅游职教思政课程建设开展实证分析。第三章“五育并举——大思政格局下职业教育通识课程改革研究”，

从五育并举工作开展出发，对大思政格局下职业教育通识课程改革的理念与目标进行分析，针对人文与社会类、自然与科技类、体育与健康类、艺术与审美类、劳动与生活类等通识课程大思政改革进行具体研究，提出通识课程改革路径，并以美育与德育一体化建设为例开展实证分析。第四章“德技并修——大思政格局下职业教育专业课程改革研究”，从德技并修的人才培养目标入手，分析职业教育专业课程的思政改革，解析专业课程思政改革工作的重点任务，提出改革推进路径，结合酒店管理类专业课程思政建设进行实证研究。第五章“三全育人——大思政格局下职业教育隐性课程改革研究”，秉持三全育人理念，以学生社团思政教育、网络文化思政教育、校园生活思政教育为重点，分析职业教育隐性课程的思政改革理念、目标、现状与发展路径，并以大思政类学生社团组织管理为例，开展实证研究。