刘杰
北京市一级教师，现任北京市广渠门中学附属花市小学班主任及年级组长，兼任数学教师。北京市中小学家庭指导教师，心理咨询师。在教育领域深耕多年，凭借其卓越的教育理念和扎实的教学功底，荣获北京市班主任基本功大赛二等奖、东城区班主任基本功大赛一等奖，并获评东城区骨干班主任、优秀教师及优秀班主任称号。

目录
第1章　如何与班主任相处
1．1　哪些类型的家长容易让班主任敬而远之？自查你是否“上榜”　2
1．2　什么时候需要同班主任沟通？掌握这几个关键节点　4
1．3　如何与班主任沟通？微信、打电话还是见面，有讲究　6
微信　6
打电话　7
见面　8
1．4　与班主任沟通，不知道说什么？聊这三个话题，让你的孩子进步更快　10
上课表现　10
学习能力　12
人际交往　14
1．5　与班主任相处的四大黄金法则，让你不再惧怕沟通游刃有余　16
法则1　理解班主任的工作压力，少点内心戏　16
法则2　多点换位思考，尝试站在班主任的角度考虑问题　17
法则3　不要等有问题才去找班主任，平时主动保持联系　18
法则4　保持冷静，理性表达　19
专栏　与班主任见面时，注意这些小细节，让你们的沟通更加顺畅　20
第2章　如何介绍自己的孩子和家庭情况
2．1　当你想表达孩子调皮时　22
2．2　当你想表达孩子学习不好时　24
2．3　当你想表达孩子性格内向时　26
2．4　当你想表达孩子懒时　28
2．5　当你想表达孩子特别聪明时　30
2．6　当你想介绍孩子有某方面的特长时　32
2．7　当你想介绍自己和另一半的职业时　34
2．8　当你想介绍自己和另一半的文化程度时　36
2．9　当你想介绍单亲家庭时　38
2．10　当你想介绍家庭经济状况时　40
专栏　第一次向班主任介绍自己的孩子，很多人都会有这个误区　42
第3章　如何向班主任了解孩子在学校的表现
3．1　当你想了解孩子“上课时是否积极主动”　44
3．2　当你想了解孩子“能否跟上老师的教学进度”　46
3．3　当你想了解孩子“是否有偏科的现象”　48
3．4　当你想了解孩子“作业完成情况”　50
3．5　当你想了解孩子“这次考试为什么成绩下降”　52
3．6　当你想了解孩子“有没有交到好朋友”　54
3．7　当你想了解孩子“有没有被同学欺负”　56
3．8　当你想了解孩子“是否害怕与班主任交流”　58
3．9　当你想了解孩子“参加课外活动是否积极”　60
3．10　当你想了解孩子“与同学的关系是否融洽”　62
专栏　对于班主任的反馈，应该如何答复　64
第4章　如何向班主任提需求
4．1　当你想提出“当班干部”的要求　66
4．2　当你想提出“调整座位”的要求　68
4．3　当你想提出“课堂关照”的要求　70
4．4　当你想提出“推荐适合的课外读物”的要求　72
4．5　当你想提出“孩子某科成绩特别差，希望任课老师给予帮助”的要求　74
4．6　当你想提出“孩子没自信，希望老师多表扬”的要求　76
4．7　当你想提出“孩子性格内向，没有玩伴，希望老师帮助寻找玩伴”的要求　78
4．8　当你想提出“提供竞赛/演出活动参与机会”的要求　80
4．9　当你想提出“建议任课老师改变教学方式”的要求　82
专栏　当班主任打电话跟你“告状”，该如何应对　84
第5章　如何处理纠纷与“疑难问题”
5．1　如何处理校园霸凌问题　86
5．2　如何处理争吵和打架问题　90
5．3　如何处理说谎的问题　94
5．4　如何处理偷窃的问题　98
5．5　如何处理意外伤害的问题　102
5．5　如何处理损坏公物的问题　108
专栏　如果对班主任的处理意见不满意，怎么办　112