吴颖惠，北京市海淀区教育科学研究院书记、院长，正高级教师，海淀区家庭教育指导中心主任，中国教育学会理事，北京市学科带头人。长期从事基础教育政策、课程建设、德育心理、教育技术、教育评价等方面研究工作。

王瑞，北京市海淀区教育科学研究院德育心理中心主任，北京市心理学科带头人，北京市中小学心理健康教育兼职教研员，“国培计划”心理授课专家，曾主持全国教育科学规划“十一五”重点课题，参与编写《心理健康》《今日海淀心理教育》等丛书。

陈尧，北京市海淀区教育科学研究院德育心理中心副主任，高级教师，海淀区心理学科督学，海淀区心理学科带头人。主要研究领域包括学校德育工作、青少年心理健康教育及危机干预、学生学业发展辅导、家庭教育指导等。

庞奕，北京市海淀区教育科学研究院德育心理中心教师，海淀区德育带头人，海淀区教育督导室责任督学，海淀区家庭教育研究会智库专家，主持多项家庭教育指导课题。研究领域包括中小学教师发展、儿童品格与社会性教育、家庭教育等。

王凤英，北京市海淀区教育科学研究院德育心理中心教师，高级教师，海淀区思政一体化带头人，海淀区教科院“思政教育一体化”专题项目负责人，海淀区家庭教育指导教师培训项目负责人。

赵宏玉，北京市海淀区教育科学研究院德育心理中心教师，北京师范大学心理学博士，高级教师，海淀区心理学科带头人，海淀区心理志愿服务队负责人，海淀区紫禁杯优秀班主任工作站负责人。主要从事学生心理健康教育与研究工作。

王侠，北京市海淀区教育科学研究院德育心理中心教师，发展与教育心理学博士，北京市学科带头人，从事中小学心理健康教育研究与指导、教师培训、心理危机干预、学生发展指导等工作。

王沐石，北京市海淀区教育科学研究院德育心理中心教师，应用心理硕士，从事中小学心理健康教育研究、教师培训等工作。

《名人谈家教》收录孙云晓、蒙曼、俞敏洪等24位名家的家庭教育实例，聚焦家长们高度关注的教育热点难题，深入剖析并提炼出具有前瞻性与实用性的家教理念。通过深入浅出的讲解，家长能够学到如“挫折教育”“延迟满足”等教育孩子的干货，根据孩子的年龄和个性特点进行科学引导、平等交流，给孩子充足的成长空间和时间，在正向激励中静待花开。

蒙曼：家庭教育中的“小学”与“大道”

宋代学者朱熹认为人受教育分两步走，先上小学，再上大学。他在《大学章句序》里写道：“人生八岁，则自王公以下，至于庶人之子弟，皆入小学，而教之以洒扫、应对、进退之节，礼乐、射御、书数之文；及其十有五年，则自天子之元子、众子，以至公、卿、大夫、元士之适子，与凡民之俊秀，皆入大学，而教之以穷理、正心、修己、治人之道。此又学校之教、大小之节所以分也。”

一、“小学”学什么？

朱熹认为，人受教育分成两个阶段，小学和大学，8 到 15 岁上小学。小学和大学的区分不仅仅在于年龄，还在于学的内容不一样。小学学什么？  

1. 学做人的规矩

如朱熹在《大学章句序》里所言，小学要学“洒扫、应对、进退之节”，这是学什么？学做人。学“洒扫”，就是人可以参加的基本劳动；学“应对”，也就是言谈，要学会怎么和别人说话；学“进退”，进退是行、举止。小学学的言谈、举止、基本劳作，就是学做人的基本规矩。  

我跟大家分享一个个人的感受。有句话叫“半部红楼懂中国”，以贾宝玉这个人物为例，贾母说他是混世魔王，有好多耍赖的地方、任性的地方、不合规范的地方，家长总是在批评他。但是贾母也表扬过他，在红楼梦第 56回，贾母说：“凭他们有什么刁钻古怪的毛病，见了外人，必是要还出正经礼数来的，若他不还正经礼数，也断不容他刁钻去了。就是大人溺爱的，是他一则生的得人意，二则见人礼数竟比大人行出来的还周到，使人见了可爱可怜，所以背地里才纵他一点子。若一味他只管没里没外，不与大人争光，凭他生得怎样，也是该打死的。”贾母说的原则是一点错都没有的，不分里外，不分场合，甚至根本不知道规矩、礼数何在，就有问题了。小学所学的这些规矩，就是朱熹所说的“应对、进退之节”。

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目  录

001    孙云晓：父母要承担家庭教育主体责任

012    蒙曼：家庭教育中的“小学”与“大道”

024    尚秀云：让“依法带娃”成为父母的必修课

037    庞涛：“关键词”里的《中华人民共和国家庭教育促进法》  

049    卢勤：让每个孩子都精彩

063    翟小宁：成就孩子幸福人生的根本力量

073    俞敏洪：让孩子快乐成长

085    上官芳芳：尊重儿童发展规律不焦不躁稳步育儿

096    田国秀：培育孩子的抗逆力

107    王杰：大力加强家庭家教家风建设

117    李文道：家庭教育的两个关键：关爱与管教

131    王冠：带孩子行万里路

139    边玉芳：建立良好的亲子关系

149    林雅芳：如何与青春期的孩子更好地沟通

162    贺春兰：做成长型父母

174    郭喜青：好心态教育好孩子

185    施钢：科学的家教培养身心健康的孩子

198    聂震宁：阅读力决定学习力

211    刘翔平：战胜考试焦虑

224    赵宏玉：陪伴孩子平稳度过“焦虑考试季”

235    章梅芳：提升孩子的科学素养

246    尹传红：趣味科学故事带来的家教启示

257    唐长钟：培养孩子的科学探索能力

268    周枫：AI 时代要做一名具有前瞻性思维的家长

279    后  记