现代信息技术与高校思政课的融合不仅是工具层面的升级，更是教育理念的革新，既能提升教学实效性，又能为高校思政课发展注入新活力。本书运用文献研究法、实证研究法、案例分析法、系统科学方法以及跨学科交叉研究法，全面深入探讨现代信息技术融入高校思政课教学的理论逻辑、工具理性及实践应用，探索构建以网络应用平台为基础的高校思政课教学双主体互动、师生协同以及易班“大思政课”育人体系，运用虚拟仿真技术提升高校思政课的体验感、沉浸感，构建现代信息技术融入高校思政课教学改革创新模式。 在生成式人工智能普及应用背景下，未来需进一步探索“智能思政课”“数智思政课”等前沿方向，构建具有中国特色的数字化、智能化的高校思政教育教学体系。

绪论
第一节 国内外相关研究动态
第二节 学术价值和应用价值
第三节 研究对象、重点难点及研究目标
第四节 研究思路与方法
第一章 现实诉求：现代信息技术促进高校思政课教学创新
第一节 精准落实“人的全面发展”培养目标
第二节 创新高校思政课教学的方法手段
第三节 拓展高校思政课的内容与空间
第四节 增强高校思政课的“双主体”功能
第二章 现状调查：现代信息技术与高校思政课教学融合的分析
第一节 当前高校思政课教学网络应用平台的使用调查分析
第二节 高校学生基于网络应用平台的高校思政课教学情况调查分析
第三节 教师基于网络应用平台的思政课教学情况调查分析
第四节 教师与学生对运用网络应用平台开展思政课教学的评价比较
第三章 现状审视：现代信息技术与高校思政课教学融合的困境
第一节 融合呈现高校思政课教师思维在场与能力欠缺
第二节 融合中教师过度依赖与过度排斥并存
第三节 高校思政课教学改革亟待现代信息技术注入新动力
第四节 融合中“大思政课”建设缺乏协同性
第四章 路径探索：现代信息技术融入高校思政课教学的案例分析
第一节 基于超星学习通的高校思政课教学实例
第二节 基于慕课（MOOC）的高校思政课教学实例
第三节 基于易班优课平台的高校思政课教学实例
第四节 基于易班平台构建高校“大思政课”拓展实例
第五章 对策研究：基于现代信息技术的高校思政课教学模式创新
第一节 基于网络应用平台提升高校思政课教师的教学水平
第二节 基于网络应用平台构建高校思政课教学“双主体”模式
第三节 基于网络应用平台构建高校思政课教学师生互动模式
第四节 基于网络应用平台构建高校思政课教学协同模式
第五节 虚拟仿真技术与高校思政课教学融合模式
第六节 构建基于易班平台的高校思政课教学模式
参考文献
附录
后记