【德育启情】
让真情在学生心田流淌——在全校班主任培训会上的演讲
真情系于点滴 收获来自付出——荣获兴庆区师德标兵称号后的发言稿
等待也是一种爱
重视初中生心理健康发展的实践与举措
发挥家访作用 重视家校合作——银川二中教育集团初中校区家访教育作用有感
致辞
【教学融情】
真情，让你在笔尖下快乐舞动
语文课堂教学中适时适度地运用“自主、合作、探究”
鼓励合作学习，但不能忽视独立思考
有感于语文课堂教学的节奏
在课外阅读教学中我和学生一起成长
有感于语文教学中“相互主体渐变”说
用好网络资源 培养学生阅读能力
依据课程体系用好教材——从《一棵小桃树》说开去
发挥教读课文后“积累拓展”的作用及实践
提高中考复习课教学实效性的有效策略——银川二中教育集团初中校区中考复习课研讨有感
心物同型 文我相融——散文意境教学之思考
鉴赏诗词，领略别样风采
语境学视域下的文本解读策略
“双减”背景下初中语文作业优化与设计
德育为先，强化初中语文教学的育人功能
【成长问情】
满世界都是路，我选择自己的脚步
春色满园关不住，滴水瓣花总关情——参加全国优质课大赛后感受
读万卷书，行万里路——有感于“同课异构”后
有感于南京学习考察
校长，你今天听课了吗？
【悦读有情】
书，生活因你而精彩
读书：术业专攻正当时
感恩美好的相遇
【附录】
作者印象 田敏
亦师亦友——写在王燕校长专著即将面世之际 张建东
霁月清风语文人 杨燕
相识到相知，我眼中的王燕校长 唐艳荣
幸甚至哉 得有此师 余蝉琦
学生眼中的王老师 张越
我心中的王老师 马文朴
家长感谢信 冯涛
展开
