本书从教育学、历史学、社会学、文化学等多学科视角，对现有的关于大学校训的文献进行整体性把握和理论体系化阐释，进而进行深层次、多角度、系统性和科学性的逻辑建构。本书将大学校训研究分为“导论、生成论、本质论、结构论、功能论、实践论、辐射论”七个框架，从多个维度视角全面系统论述现代大学校训的历史脉络、本质内涵、内在结构、传承功能、综合实践、辐射引领，从而为更好发挥大学校训的铸魂与育人作用奠定理论基础。本书从大学校训生成、本质、结构、功能、实践、辐射多个维度深入认识了大学校训研究的意义和价值，希望能够为大学管理者、高等教育研究人员更好地做好铸魂与育人工作提供助益。

导论
第一节 源起与演变：现代大学是大学校训的依存母体
第二节 内涵与层次：大学文化是大学校训的生存本体
第三节 涵义与精髓：铸魂与育人是大学校训的价值体现
第一章 大学校训生成维度：承载铸魂与育人的使命
第一节 大学校训生成的历程
第二节 大学校训生成的溯源
第三节 大学校训生成的逻辑
第二章 大学校训本质维度：传承铸魂与育人的基因
第一节 大学校训本质的历史阐释
第二节 大学校训本质的社会生成
第三节 大学校训本质的文化透视
第三章 大学校训结构维度：表达铸魂与育人的语义
第一节 大学校训的目标结构
第二节 大学校训的内容结构
第三节 大学校训的形式结构
第四章 大学校训功能维度：彰显铸魂与育人的作用
第一节 大学校训的文化功能
第二节 大学校训的思政功能
第三节 大学校训的教化功能
第五章 大学校训实践维度：实现铸魂与育人的途径
第一节 大学校训实践的主客体
第二节 大学校训实践的过程
第三节 大学校训实践的载体
第六章 大学校训辐射维度：延伸铸魂与育人的价值
第一节 大学校训对城市发展的影响
第二节 大学校训对坚定文化自信的助力
第三节 大学校训促进人类命运共同体的构建
结论
附录一 关于大学校训育人的访谈提纲
附录二 中新社专访案例
参考文献
后记