第一章 文化与教科书文化研究概述
第一节 文化的界定与文化学的发展
一、文化的内涵
二、文化的特征
三、文化的构成
四、文化学的发展及其与教育研究的关系
第二节 教科书与文化的关系
一、教科书的文化属性
二、教科书的文化功能
三、文化对教科书的影响
第三节 教科书研究的文化取向
一、教科书研究文化取向的含义
二、教科书研究文化取向的基本特征
三、教科书研究文化取向的意义
第四节 教科书研究的文化逻辑
一、教科书本体研究的文化逻辑
二、教科书历史研究的文化逻辑
三、教科书比较研究的文化逻辑
第二章 教科书的文化传承与交流
第一节 教科书的文化传承与交流功能
一、教科书的文化传承价值
二、教科书的文化交流功能
第二节 教科书的文化传承方式
一、教科书内容的文化传承
二、教科书结构的文化传承
三、教科书设计的文化传承
第三节 教科书的文化交流路径
一、教科书知识体系中的文化交流
二、教科书价值观念中的文化交流
三、教科书生活习俗中的文化交流
第三章 教科书的文化选择与创新
第一节 教科书的文化选择与创新价值
一、教科书进行文化选择的作用
二、教科书进行文化创新的意义
第二节 教科书的文化选择方式
一、教科书对文化的选择性吸收
二、教科书对文化的选择性改造
三、教科书对文化的选择性提升
第三节 教科书的文化创新途径
一、通过确立文化标准引领文化创新
二、通过创新内容实现文化创新
三、通过优化形式彰显文化创新
第四章 文化冲突与教科书的变革
第一节 文化冲突理论概述
一、文化冲突的内涵与基本特征
二、文化冲突产生的根源
三、文化冲突的基本类型与具体表现
第二节 文化冲突与教科书变革动力
一、本土文化与外来文化的相遇开启教科书新视野
二、中国传统文化与西方现代文明的冲突是教科书变革的原动力
三、近代中国封建文化与西方资本主义文化的冲突对教科书的影响
第三节 文化冲突与教科书变革内容
一、教科书编写宗旨的变革
二、教科书内容选择的多元化与现代化
三、教科书编写体例的科学化
四、教科书装帧设计及排版的艺术化
五、教科书制度的逐步完善
第五章 教科书编写的文化观念
第一节 教科书编写的学科文化观
一、学科文化的内涵、特征与意义
二、教科书学科文化观的基本内容
三、学科文化观在教科书编写中的体现
第二节 教科书编写的儿童文化观
一、儿童文化的内涵、特征与意义
二、教科书儿童文化观的基本内容
三、儿童文化观在教科书编写中的体现
第三节 教科书编写的社会文化观
一、社会文化的内涵、特征与意义
二、教科书社会文化观的基本内容
三、社会文化观在教科书编写中的体现
第六章 教科书使用过程的文化意识
第一节 教科书使用中的执行文化
一、作为文化传递工具的教科书
二、教师作为文化的传递者
三、学生作为文化的接受者
四、“以教定学”的执行文化
第二节 教科书使用中的互动文化
一、作为文化沟通桥梁的教科书
二、教师作为文化的组织者
三、学生作为文化的参与者
四、“教学同步”的互动文化
第三节 教科书使用中的创生文化
一、作为文化生成源泉的教科书
二、教师作为文化的开发者
三、学生作为文化的创造者
四、“为学而教”的创生文化
参考文献
后记
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