本书编撰正是从体系化、学科化和规范化视角出发，探寻传统中医药教育与现代教育最优化结合，立足中医药人才成长规律，以中医药学为根基，在中医文化学和高等教育学基础上，尝试从教育学角度对中医药文化教育进行系统梳理和总结，从理念论、教学论、课程论、学习论、实践论、德育论、教师论、科研论、管理论、评价论、传播论等方面构建中医药文化教育学基本理论和学术架构，突出理论探索和实践总结，完善学科体系，传承中医药文化。

第一章 绪论
第一节 中医药文化教育学涵义
一、中医药文化学的内涵
二、教育学的内涵
三、中医药文化教育学的内涵
第二节 中医药文化教育学的研究对象、方法与任务
一、中医药文化教育学的研究对象
二、中医药文化教育学的研究方法
三、中医药文化教育学的研究任务
第三节 中医药文化教育学的结构、范畴、组成要素
一、中医药文化教育学的基本结构
二、中医药文化教育学的基本范畴
三、中医药文化教育学的组成要素
第四节 中医药文化教育学的历史沿革与发展
一、中医药文化及研究的沿革与发展
二、教育学的沿革与发展
三、中医药文化教育学的发展阶段
第五节 中医药文化教育学与其他学科的关系
一、中医药文化教育学与中医药学
二、中医药文化教育学与医学人类学
三、中医药文化教育学与中医药文化学
四、中医药文化教育学与教育学
第六节 中医药文化教育学的理论价值与实践意义
一、理论价值
二、实践意义
第二章 理念论
第一节 中医药文化教育的认识
一、中医药文化教育的性质
二、中医药文化教育的认知方式
三、中医药文化教育的学科特点
第二节 中医药文化教育的思想
一、中医药文化教育思想的理念
二、中医药文化教育思想的基本构成
三、中医药文化教育思想的价值诉求
四、中医药文化教育的仁爱精神
第三节 中医药文化教育的原理
一、从教育逻辑上把握同一性
二、把握教学思维与中医药思维的相似性
三、树立将中医药文化融入中医药教育的理念
第四节 中医药文化教育的理论基础
一、教育学的理论基础
二、中医药学的理论基础
三、中国传统哲学的理论基础
四、教育学、中医药学与传统文化融合的理论机理
第三章 教学论
第一节 中医药文化教育的教学目标
一、教学目标的概述
……
第四章 课程论
第五章 学习论
第六章 实践论
第七章 德育论
第八章 教师论
第九章 科研论
第十章 管理论
第十一章 评价论
第十二章 传播论
参考文献