《产业变革背景下纺织类本科人才培养研究》系统梳理了高校纺织类专业人才培养的最新理论研究和实践探索成果，深入分析和揭示了纺织高等教育的发展趋势，为破解纺织高端人才培养的困境提供了启发性的参考。全书共七章，一、二章作为“宏观叙事”，旨在通过考量我国纺织产业发展和专业人才培养的现状及趋势，探索其内在逻辑，为确立当代高校纺织类本科人才培养最优范式提供依据；其余各章组成“微观叙事”，聚焦我国新时代高校纺织类本科人才培养体系，从目标和规格、质量标准、培养模式、教学模式、产教融合等多重维度，构建有当代中国特色的纺织人才培养范式。本书采用理论分析与实证研究相结合的方法，以案例和数据支撑论点，力求实现宽视域、大纵深、高聚焦、强学理、重实操的有机统一。 本书适合纺织类专业师生、研究人员及政策制定者阅读。

第一章 我国纺织产业发展及专业人才培养趋势
第一节 我国纺织产业现状
一、原料环节
二、中间制造环节
三、终端产品
四、装备行业
第二节 我国纺织行业未来发展走向
一、从形势发展的变化中找寻方向
二、行业工作的重点方向
第三节 我国纺织类本科人才培养趋势
一、纺织类人才培养的历史回顾
二、纺织行业专业人才从业现状
三、纺织类本科人才培养趋势
第二章 纺织类本科人才培养现状
第一节 国内外高校纺织类本科人才培养的差异化
一、差异表现
二、原因分析
第二节 国内不同层次高校纺织类本科人才培养的差异化
一、差异表现
二、原因分析
第三章 纺织类本科人才培养的目标和规格
第一节 目标和规格的基本内涵
一、目标
二、规格
三、纺织类本科人才培养目标和规格案例介绍
第二节 目标和规格的现状与超越
一、顺应：服务产业
二、超越：引领产业
第三节 应用型、创新型、复合型人才培养
一、应用型、创新型、复合型人才辨析
二、应用型、创新型、复合型人才培养的时代需求
三、应用型、创新型、复合型人才培养重点
第四章 纺织类本科人才培养三大质量标准
第一节 专业建设质量标准
一、专业建设质量标准的内容与实施
二、专业教学质量保障标准
三、纺织工程专业质量标准案例介绍
第二节 课程建设质量标准
一、课程质量评价定性标准
二、课程质量评价量化标准案例介绍
三、纺织工程专业课程评价实践案例介绍
第三节 课堂教学质量标准
一、课堂建设质量标准
二、课堂教学质量标准保障体系
三、课堂教学质量标准案例介绍
第五章 多样化的纺织类本科人才培养模式及其启示
第一节 “卓越工程师”培养模式
一、“卓越工程师”培养模式的定义
二、纺织类“卓越工程师”培养模式
三、案例介绍
第二节 “拔尖创新实验班”培养模式
一、“拔尖创新实验班”培养模式的定义
二、纺织类“拔尖创新实验班”培养模式
三、案例介绍
第三节 “书院制”培养模式
一、“书院制”培养模式的定义
二、纺织类“书院制”培养模式
三、案例介绍
第四节 国际化人才培养模式
一、国际化人才培养模式的定义
二、纺织类国际化人才培养模式
三、案例介绍
第五节 纺织类创新人才培养模式启示
一、创新人才培养是时代的呼唤
二、纺织类人才培养模式的选择逻辑
三、纺织类人才培养模式选择的实践启示
四、典型案例与模式创新
五、未来发展方向
第六章 纺织类本科人才培养的课程教学模式
第一节 应用型课程教学模式
一、应用型人才培养模式改革背景
二、应用型课程教学模式改革探索案例介绍
第二节 应用型课程教学模式的实例分析
一、“染料化学”课程教学模式改革
二、“纺织品市场营销”课程教学模式改革
三、课程两性一度提升探索与实践案例介绍
四、纺织类应用型课程思政实践探索案例介绍
第七章 产教融合高效育人范式
第一节 产教融合是高效育人的必由之路
一、产教融合的定义
二、产教融合的必然性
三、产教融合的历程
四、产教融合的困境
五、产才融合育人范式研究与实践案例介绍
第二节 产业学院是突破瓶颈的必然选择
一、国家关于校企合作政策导向的变化轨迹
二、不同层次高校的特色做法
第三节 协同育人是教育资源优化配置的不二法门
一、协同育人理念
二、五大协同
三、协同育人体系的构建
参考文献