教育大计，师德师风为魂。面向建成教育强国的战略目标，师德师风建设不仅是教师职业发展的重要根基，更是落实立德树人根本任务的关键抓手。本书聚焦“师德师风建设”这一时代议题，对新时代加强师德师风建设过程中所蕴含的思想、政策、运行、成就、经验与问题进行全面研究，从创新性视角，系统构建了从初级到高级的“任务—管控—奖惩型”“规范—管理—绩效型”“自觉—善治—发展型”师德建设理论模型，以及具备“树立和遵守道德规范”“开启教师道德学习新风尚”“教师形成道德自觉、师道有序传承”三个阶段的师风建设理论模型；从系统性视角，提出矫正更新师德师风建设观念、分层推进师德师风建设方案、奋力营造优良师德师风建设环境等兼具学术深度与可操作性的实践策略。

绪论
第一章 中国师德师风建设的历史演变
第一节 1949～1977年：多举措明晰师德师风建设工作
第二节 1978～2011年：全方位促进师德师风建设制度化
第三节 2012年至今：立体化完善师德师风建设体系
第二章 新时代加强师德师风建设的理论基础
第一节 师德师风建设的基本内涵
第二节 师德师风建设的理论渊源
第三节 新时代加强师德师风建设的价值意蕴
第三章 新时代加强师德师风建设的理论模型
第一节 新时代加强师德师风建设的三维理论模型
第二节 新时代加强师德师风建设理论模型的建设与分析
第三节 新时代加强师德师风建设理论模型的落实路向
第四章 新时代加强师德师风建设的现实审视
第一节 新时代加强师德师风建设的现实困境
第二节 新时代加强师德师风建设的阻碍因素
第五章 新时代加强师德师风建设的实践方略
第一节 认知范畴：矫正更新师德师风建设观念
第二节 内容范畴：分层推进师德师风建设方案
第三节 环境范畴：奋力营造师德师风建设空间
结语
参考文献
附录 访谈提纲