本书主要是针对欧盟多元文化教育政策进行具体研究。包括其历史分期，在不同历史阶段中相关教育政策发展的内外环境与社会背景、政策的主要内容与特征，以及多元文化教育与欧盟一体化目标的关系。基于欧盟多元文化含义的双重范畴，本书以欧盟“一体”与“多元”之间的动态关系为主线，以欧盟多元文化教育的相关政策为史料，以多元文化教育为理论框架，对欧盟的多元文化教育政策的兴起、发展及转向进行梳理，认为欧盟多元文化教育政策发展历程共分四个时期：即欧盟多元文化教育的种子期、欧盟多元文化教育的萌芽期、欧盟多元文化教育的困境期与欧盟多元文化教育的转向期。通过解读欧盟的多元文化教育政策，最终揭示欧盟多元文化教育政策的发展历程及其独特性和局限性。

引言
第一章 导论
第一节 核心概念界定
第二节 研究动态
第三节 研究方法与研究思路
第二章 多元一体的发端：欧盟多元文化教育的孕育期（20世纪50年代至70年代）
第一节 社会历史背景:共建战后经济
第二节 本时期欧盟及国际法律公约对文化教育的有限介入
第三节 基于同化或补偿动机的外来移民教育
第四节 本时期欧盟多元文化教育政策的缺失
第三章 多元一体的并行：欧盟多元文化教育的发展期（20世纪70年代至2000年）
第一节 社会历史背景:构建欧洲维度
第二节 本时期欧盟及国际法律公约对文化教育的初步规定
第三节 构建欧洲维度教育,保护欧洲文化遗产
第四节 基于平等与反歧视原则的外来移民教育
第五节 本时期欧盟多元文化教育政策的特点
第四章 多元一体的冲突：欧盟多元文化教育的困境期（2000年至2010年左右）
第一节 社会历史背景:面临多重挑战
第二节 本时期欧盟及国际法律公约对文化教育的原则性规定
第三节 确立教育战略目标,促进文化合作交流
第四节 移民、少数民族群体的融合教育
第五节 本时期欧盟多元文化教育政策的特点
第五章 多元一体的维持:欧盟多元文化教育的转向期（2010年至2020年左右）
第一节 社会历史背景:共克认同危机
第二节 提升欧盟公民素养,促进社会进步融合
第三节 欧盟多元文化教育的突围路径:欧洲公民教育
第四节 本时期欧盟多元文化教育政策的特点
小结
第六章 欧盟多元文化教育政策未来展望及启示
第一节 欧盟多元文化教育的经验
第二节 欧盟多元文化教育政策的不足与未来努力方向
第三节 以欧盟为鉴,新时代我国多元文化教育的发展目标
附录
附录1 欧盟主要机构
附录2 欧盟基础性法律公约
附录3 欧盟重要教育文化政策一览表
附录4 涉及人权、多元文化教育的国际公约、宣言、行动纲领
参考文献