作者段烨结合十余年培训经验，从实战、实效的角度出发，用ADDIE模式完整阐释整个课程开发流程，全面、系统地梳理了培训师需要修炼的技能。课程开发是整个培训的第一步，课程开发的质量决定着课堂呈现的效果。书中案例丰富，可以帮助培训师在实操情境中理解课程开发的各个要点；文中每章后针对具体问题的答疑解惑，可以帮助培训师明确目标；文中介绍的各种有效的工具、技术更有助于培训师迅速提升课程开发能力。

前言 再出发，是一次修行
第一章 寻根问底
培训需求调查的流程和方法
如何做好需求调查？如何掌握学员真正的需求？如何运用各种工具调查需求？
一、培训需求调查存在的问题
1.忽视培训需求调查
2.培训需求调查存在的主要问题
3.培训需求调查存在问题的4个原因
二、培训需求调查的管理学原理和作用
1.培训需求调查的管理学原理
2.培训需求调查的3个作用
三、培训需求调查的类型和流程
1.培训需求调查的3种类型
2.培训需求调查的基本流程
四、培训需求调查的方法和主要内容
1.培训需求调查的方法
2.培训需求调查的两项重点内容
五、培训需求调查分析—确定目标
1.确定培训目标的原则
2.确定培训目标的方法
3.培训目标包含的基本内容
六、课程名称设计方法
1.设计课程名称的意义
2.设计课程名称的流程
3.规范的课程名称要求
4.不规范的课程名称及规范的课程名称示例
七、关于培训需求调查的答疑及工具
1.关于培训需求调查的5个疑问
2.关于培训需求调查的工具
第二章 逻辑清晰
课程结构设计的模型和工具
如何开发课程？如何设计课程结构？如何充实课程内容？如何拥有自己的核心课程体系？什么是PRM课程开发模型？如何运用PRM模型开发课程？
一、结构混乱的表现
1.结构混乱的典型案例
2.结构设计的常见问题
二、结构设计的管理学原理和作用
1.结构设计的管理学原理
2.结构设计的作用
三、课程结构化的具体流程和方法
1.结构设计的依据
……
第三章 一鸣惊人
第四章 丰富多彩
第五章 锦上添花
第六章 有张有弛
第七章 意犹未尽
第八章 浑然一体
第九章 直面挑战
第十章 与时俱进