《中国教育治理研究（2023上下）》由孙绵涛主编，内容丰富多元。上册特约邀稿中，王国平、宣勇探讨办好人民满意教育及教育治理能力现代化等话题。教育治理理论板块包含学术不端治理、校长治理能力等研究；全球教育治理部分有美国商学院院名命名模式、英美高等教育法权治理经验等内容；各级各类教育治理涉及南疆中小学国家通用语言文字教育、国外城乡迁移人口教育治理等；校园长、教师谈治理则涵盖集团学校管理、幼儿教师专业发展等实践研究。 下册特约邀稿康宁关注创新的困境与可能。教育治理理论聚焦教育治理体系建构、教师退出机制等；各级各类教育治理涉及中小学教师工资影响因素、校家社育人场建构等；校园长、教师谈治理涉及幼儿园教师课程领导力培育、农村小学德育作业实践等内容，为教育治理研究与实践提供了多维度参考。

上册
特约邀稿
以公平优质为导向，办好人民满意教育 王国平
教育治理能力现代化的若干思考 宣勇
教育治理理论
超越“理性”与“本能”：学术不端治理的
方法论视域 马焕灵迟明阳
生命质量视角下正念心理疗法与儒家主敬工夫之比较 何伟强
校长治理能力内涵、结构、模型、测评的
研究演进与展望 袁晖光范哲铭
走向综合整体的视角：素养的内涵及其评价 冯翠典
全球教育治理
美国商学院院名命名模式研究 蔡宁伟于慧萍
英美高等教育法权治理的经验与启示 左崇良
各级各类教育治理
关于提升南疆地区中小学国家通用语言
文字教育质量的思考 陈立鹏任彤
国外城乡迁移人口教育治理研究的
内容及趋势 张佳伟周金燕彭渝琳
泛行政化和市场化：大学人文教育式微的双重机制 彭现堂
校园长、教师谈治理
集团学校构建“云”管理模式的实践研究 胡小红
“卷入式”研修：幼儿教师专业发展的路径探析 胡惠娟
向阳追梦营：新进教师“四力并举”研训实践 黄华芳
三位三度：农村小学“新优质学校”创建的探索之路 王利平
从“新优质”走向“现代化”的学校治理之道 沈利娟
指向深度学习的高中作业管理路径研究 杨伟民胡日武
下册
特约邀稿
创新的困境与可能 康宁
教育治理理论
教育治理体系建构：逻辑起点、范畴逻辑
与方法论 孙绵涛何伟强吴亭燕
内涵、动因与对策：新时代教师退出机制探讨…麻健何伟强孙绵涛
我国教育发展规划法治化建设的三重维度 孙诗丹
各级各类教育治理
人力资本特征、工作特征对我国中小学教师
工资的影响效应有多大？ 穆洪华赵楠胡咏梅
三维融合：校家社“和谐育”育人场建构的区域探索 赵纪华王昭君
区域教育治理之“浙外范式”
成为教育实践思想的拥有者：路径与策略 叶惠玉徐彩华
海盐县面向教育现代化教育家型校长/教师内生性成长
研究项目的过程、成果、特征及展望 孙绵涛
校园长、教师谈治理
互联网思维下幼儿园教师课程领导力的培育 杨亚萍
主动生长：实现集团化幼儿园教师队伍建设
自主“造血” 陈超岑丹君
幼有优育：老城区小型幼儿园品牌重塑初探 俞华萍
三维四度五育：农村小学德育基础性作业的班本化实践 孙亦华
教师情绪治理的理念建构与实践探索 何月丰
我国外国语学校特色办学的调查与思考 王华琪张传鹏
学为中心素养导向 魏义华