本书全面展示了北京市特殊教育发展基本情况，秉持学术性、原创性、主题性相结合的原则，围绕北京特殊教育改革与发展的热点、重点、难点问题进行综合研究，全面展现特殊教育学校、融合教育和特殊教育教师队伍建设等领域发展概况。聚焦视力障碍、听力障碍、智力障碍、孤独症、超常儿童等不同类型特殊需要儿童受教育状况以及医疗、科技、康复手段等在特殊教育领域的应用发展情况，并以北京市东城区、海淀区和顺义区为例，从不同视角展示了北京市不同区域特殊教育的发展。力求深入全面地反映首都教育现代化进程，为高起点布局、高质量建成教育强国首善之区提供智力支持，为国家特殊教育改革和发展提供经验借鉴。

Ⅰ 总报告
B.1 北京特殊教育事业发展报告（2024～2025） 杜媛 孙颖 史亚楠
Ⅱ 分报告
B.2 北京特殊教育学校发展报告（2024～2025） 陆莎 朱勃霖
B.3 北京特殊教育融合教育发展报告（2024～2025） 陈瑛华 朱振云
B.4 北京特殊教育教师发展报告（2024～2025） 王善峰 张军
B.5 北京特殊教育学校智慧校园建设发展报告（2024～2025） 杨希洁 刘洪沛
Ⅲ 专题篇
B.6 北京视力障碍儿童教育发展报告（2024～2025） 王小垂 李元 赵瑜 李晶 张之宜
B.7 北京听力障碍儿童教育发展报告（2024～2025） 李晓娟 孙颖
B.8 北京智力障碍儿童教育发展报告（2024～2025）傅王倩
B.9 北京孤独症儿童教育发展报告（2024～2025）贺荟中
B.10 北京超常儿童教育发展报告（2024～2025） 程黎 刘玉娟
B.11 北京残疾人高等教育发展报告（2024～2025） 徐娟 叶晓 耿楠
B.12 北京重残儿童送教上门发展报告（2024～2025） 史亚楠 樊沭含
Ⅳ 区域篇
B.13 北京东城区特殊教育发展报告（2024～2025） 尚省三
B.14 北京海淀区特殊教育发展报告（2024～2025） 王红霞
B.15 北京顺义区特殊教育发展报告（2024～2025） 李明伟