本书基于地方本科高校学科发展不能很好满足人才培养和区域经济社会发展需求的现实，以学科治理权配置为切入口，遵循理论与实践相结合的思路，主要采用质性研究方法，构建地方本科高校学科治理权配置的价值环模型，结合分权制衡理论、网络治理理论和知识生产模式理论，确立包括学科指导权、决策权、执行权、参与权和评价权的五权分析框架。通过政策梳理和个案调查，揭示地方本科高校学科治理权配置的基本特征、实践困境并进行原因分析，从价值遵循、管理体制、协调机制、参与机制和评价制度等方面，提出地方本科高校学科治理权配置的改进策略。本书兼具学术价值与现实意义，可供高等教育研究者、高校管理者及政策制定者参考。

绪论
第一章 核心概念界定与研究的理论基础
第一节 研究对象说明
第二节 核心概念界定
第三节 研究的理论基础
第二章 地方本科高校学科治理权配置的价值遵循和框架建构
第一节 地方本科高校学科治理权配置的价值遵循
第二节 地方本科高校学科治理权配置的框架建构
第三章 地方本科高校学科治理权配置的基本特征与实践困境
第一节 地方本科高校学科治理权配置的调研过程
第二节 地方本科高校学科治理权配置的基本特征
第三节 地方本科高校学科治理权配置的实践困境
第四章 地方本科高校学科治理权配置困境的原因分析
第一节 地方本科高校学科治理权配置价值失序
第二节 地方本科高校学科管理体制不尽合理
第三节 地方本科高校学科部门间协调机制不健全
第四节 地方本科高校学科参与机制不完善
第五节 地方本科高校学科评价制度异化
第五章 优化地方本科高校学科治理权配置的改进策略
第一节 重塑地方本科高校学科治理权配置价值
第二节 深化地方本科高校学科管理体制改革
第三节 健全地方本科高校学科部门间协调机制
第四节 完善地方本科高校学科参与机制
第五节 改进地方本科高校学科评价制度
结语
附录
参考文献