第一章 重视认知与情感
第一节 促进感知觉发展
一、创造早期学习机会——不为“知识”为“能力”
二、儿童心理发展不同步——各有关键期
三、感知觉——儿童多种能力发展的基础
四、感知觉——为适应新环境而做好准备
五、宝宝视觉发育的关键时期
六、小宝宝视觉发育的日常促进
七、促进宝宝手眼协调能力发展
八、宝宝视觉发育的保健要点
九、宝宝视觉异常早发现
十、幼儿视力保健要点
十一、宝宝听觉发展
十二、听说不分家——语言发展从听开始
十三、宝宝听觉异常早发现
十四、保护宝宝听觉要注意的那些事儿
十五、深度知觉的发展与促进——运动知深浅
十六、大小/形状/空间/时间——宝宝几时知
十七、亲子游戏促进宝宝感知觉能力发展
十八、在日常生活中促进宝宝感知觉能力发展
十九、基于个体发育水平促进宝宝感知觉能力发展
二十、发育问题越早干预效果越好
第二节 促进认知发展
一、注意和记忆——学习的基础
二、宝宝的注意力应从小发展
三、关注0～6月龄宝宝注意力的发展
四、6月龄后宝宝的注意力更受其认识和经验支配
五、共同注意是儿童语言和社会发展的里程碑
六、幼儿期是注意力发展的关键期
七、宝宝记忆力的发展
八、幼儿的记忆策略和元记忆开始萌芽
九、放飞宝宝的想象力
十、模仿——在“跟你学”中成长
十一、婴幼儿的思维发展靠行动
第三节 促进情绪情感和社会性的发展
一、生命早期的情绪体验和发展意义重大
二、及时回应和满足是促进情绪情感发展的法宝
三、应对宝宝的分离焦虑
四、幼儿期学习表达和控制情绪
五、幼儿的情绪与情感发展
六、促进安全型依恋关系的建立
七、缺乏安全型依恋怎么办
八、认识自己——自我意识的早期萌芽
九、性格培养从小做起
十、婴幼儿社会交往能力的发展
十一、孩子不善交往怎么办
十二、闹情绪的宝宝如何安抚
第二章 关注玩耍与运动
第一节 游戏玩耍的意义
一、玩儿是儿童的天性，游戏是早期学习的好方法
二、儿童发育有规律，游戏玩耍要适宜
三、给小宝宝的第一个游戏——爱的抚触
第二节 促进大运动发展
一、0～6月龄宝宝大运动发育规律
二、自由空间——促进小宝宝的大运动发展
三、不满百天的宝宝能不能竖抱
四、翻身和坐——促进3～6月龄宝宝大运动发展
五、帮助小“不倒翁”练坐稳
六、从坐到走——7～12月龄宝宝大运动发育规律
七、不爬就走好不好
八、帮助宝宝练习爬的小窍门
九、帮助宝宝练习站和走的小游戏
十、从不协调到协调——1～2岁宝宝大运动发育规律
十一、促进1～2岁宝宝大运动发展——走一走、跑一跑、跳一跳
十二、从不平衡到平衡——2～3岁宝宝大运动发育规律
十三、促进2～3岁宝宝大运动协调发展
第三节 促进精细动作发展
一、从整体到分化——出生6个月内宝宝精细动作发育规律
二、摸这摸那——促进新生儿的触觉发展
三、小宝宝戴手套，护脸却阻碍发展
四、抓和够——促进手眼协调的游戏互动
五、从掌到指——7～12月龄宝宝精细动作发育
六、促进手指灵活的小游戏
七、从粗到细——1～2岁宝宝精细动作发育规律
八、玩一玩，画一画——促进宝宝精细动作发育
九、从简单到复杂——2～3岁宝宝精细动作发育规律
十、搭积木、拼图、翻书、解纽扣——促进2～3岁宝宝精细动作的小游戏
第三章 促进交流与阅读
第一节 亲子交流
一、宝宝不会说话怎么沟通
二、准确解码宝宝的非语言沟通信息——哭声
三、这就是回应式互动
四、宝宝无意识叫“爸爸”“妈妈”时，要不要回应
五、语言先理解后才能表达
六、怎么帮宝宝学说话
七、非语言沟通的姿势动作怎么学
八、孩子说的话别人听不懂怎么办
九、给孩子开口说话的机会
十、语言能力发展的关键期
十一、家里普通话、方言等需要统一吗
十二、2～3岁孩子口吃怎么办
十三、2～3岁孩子的语言能力与培养
第二节 亲子阅读
一、火火的亲子阅读
二、6月龄以下宝宝也需要亲子阅读吗
三、6月龄以下宝宝的绘本选择与共读要点
四、给胎儿阅读——亲子阅读的第一个契机
五、阅读启蒙，需全家参与
六、6～12月龄宝宝的绘本选择与共读要点
七、掌握时机和形式，培养阅读兴趣
八、宝宝爱撕书怎么办
九、1～2岁孩子的绘本选择与共读要点
十、如何给宝宝读英语绘本
十一、阅读让生活更圆满
十二、2～3岁孩子的绘本选择与共读要点
十三、一个故事反复听，多维度促进孩子认知能力发展
十四、模仿是孩子的天性，正向引导很关键
十五、读绘本万物有
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