在教育公平成为核心议题的背景下，本书结合我国教育实际，系统阐述融合教育相关内容。开篇探讨融合教育内涵、起源及发展脉络，随后关注特殊儿童群体，分析其特征、需求与挑战。介绍多种融合教育教学模式，包括课堂设计、教学方法及评估反馈；探讨课程设置，如内容适配、资源开发和个性化计划制订。还剖析社会支持系统，涉及家庭、社区、政府政策及教师培训。最后精选国内外成功案例，提供跨文化视角。本书面向教育工作者、政策制定者等，为推动我国融合教育发展、实现教育公平提供参考。

第一章 融合教育的基本理论
第一节 融合教育概念与起源
第二节 融合教育的核心理念
第三节 国际融合教育的发展历程
第二章 特殊教育的需求分析
第一节 特殊儿童的心理与生理特征
第二节 特殊教育的需求与挑战
第三节 特殊教育的目标与任务
第三章 融合教育的教学模式
第一节 全纳教育的课堂设计
第二节 协作教学与差异化教学
第三节 融合教育中的评估与反馈
第四章 融合教育的课程设置
第一节 课程内容的适配性
第二节 课程资源的开发与利用
第三节 个性化学习计划的制订
第五章 融合教育的社会支持系统
第一节 家庭与社区的角色
第二节 政府政策与社会服务
第三节 教师培训与专业发展
第六章 国外融合教育的成功案例
第一节 发达国家融合教育的实践经验
第二节 国际组织在融合教育中的作用
第三节 跨文化视角下的融合教育比较
第七章 本土融合教育的典型案例
第一节 中国不同地区融合教育的实施情况
第二节 特殊儿童在普通学校的学习经历
第三节 融合教育中的家庭参与和社会支持
参考文献