本书《学校劳动教育评价研究》聚焦学校劳动教育评价相关问题展开系统研究。首先介绍劳动与劳动教育的研究概况，涵盖内涵、价值、历史、现状等多方面内容，并总结国内外劳动教育经验。之后通过调查分析我国学校劳动教育工作现状。 接着围绕大中小学劳动教育评价指标体系进行构建与完善。先阐述体系构建的依据与原则，再经两轮专家意见征询修正体系，解析指标体系内涵，分析其信效度并构建权重体系。 最后进行实践反思，提及学校劳动教育实施与评价要点，探讨劳动教育与思政课融合实践，以“马克思主义基本原理”课程为例说明，还研究青年大学生劳动价值观的培育机理与路径。书中还附有相关问卷与统计表，具有较强的理论与实践参考价值。

第一章 劳动与劳动教育的研究概述
第一节 劳动的内涵及其价值认知研究
第二节 劳动教育的内涵、特征及其价值认知研究
第三节 新中国成立以来我国劳动教育历史研究
第四节 我国劳动教育现状研究
第五节 劳动教育经验与对策研究
第六节 劳动教育课程体系研究
第七节 劳动教育评价研究
第二章 国内外劳动教育经验启示
第一节 国内劳动教育经验与启示
第二节 国外劳动教育经验与启示
第三章 我国学校劳动教育工作现状调查分析
第一节 研究方法
第二节 结果统计
第三节 结果分析
第四章 新时代大中小学劳动教育评价指标体系构建的依据与原则
第一节 学校劳动教育评价体系构建依据
第二节 学校劳动教育评价指标体系构建原则
第三节 基于文献研究初步构建的大中小学劳动教育评价指标体系
第五章 基于专家意见修正的新时代大中小学劳动教育评价指标体系
第一节 研究目的
第二节 研究方法
第三节 第一轮专家意见征询结果统计
第四节 第二轮专家意见统计与分析
第六章 新时代大中小学劳动教育评价指标体系内涵解析
第一节 基于两轮专家意见咨询确定的小学劳动教育评价指标体系
第二节 新时代大中小学劳动教育评价指标体系的内涵分析
第七章 新时代大中小学劳动教育评价指标体系信效度分析
第一节 研究目的
第二节 研究方法
第三节 评价指标体系的信效度分析
第八章 新时代大中小学劳动教育评价指标权重体系构建
第一节 研究目的
第二节 研究方法
第三节 各级指标权重专家意见统计表
第四节 不同层级指标权重分配结果分析
第五节 新时代大中小学劳动教育评价指标权重体系层级架构
第九章 学校劳动教育评价研究的实践反思
第一节 学校劳动教育实施与评价要略
第二节 劳动教育与思想政治理论课的融合实践——以“马克思主义基本原理”课程为例
第三节 青年大学生劳动价值观的培育机理与路径
参考文献
附录一：相关问卷与统计表
后记