思想政治理论课作为落实立德树人根本任务的关键课程，肩负着培养担当民族复兴大任时代新人的历史使命。如何优化大中小学思政课内容，构建循序渐进、螺旋上升的内容体系，是新时代思政课改革创新的重大课题。本书以“新时代大中小学思政课内容优化研究”为题，立足于马克思主义立场、观点和方法，以系统思维和整体视角，对大中小学思政课内容优化进行了深入研究和系统阐述。全书以历史为经、现实为纬，既追溯了中华人民共和国成立以来思政课内容发展的历史脉络，又直面新时代思政课内容建设面临的现实挑战；既注重理论建构，又强调实践探索，为构建新时代大中小学思政课内容体系提供了理论支撑和实践路径。

导论
第一节 本书缘起
第二节 本书意义
第三节 国内外研究文献综述
第四节 研究方法和研究思路
第五节 研究创新与不足
第一章 新时代大中小学思政课内容优化概述
第一节 基本概念诠释
第二节 新时代大中小学思政课内容优化的理论基础
第三节 新时代大中小学思政课内容优化的现实依据
第二章 中华人民共和国成立以来大中小学思政课内容变迁的历史考察
第一节 起步阶段：中华人民共和国成立到改革开放前大中小学思政课内容
第二节 发展阶段：改革开放后到新时代前大中小学思政课内容
第三节 深化阶段：新时代以来大中小学思政课内容
第四节 基本经验：中华人民共和国成立以来大中小学思政课内容建设
第三章 新时代大中小学思政课教材内容的纵向比较
第一节 小学与初中思政课教材内容的纵向比较
第二节 初中与高中思政课教材内容的纵向比较
第三节 高中与大学思政课教材内容的纵向比较
第四章 新时代大中小学思政课内容的现状审视
第一节 当前大中小学思政课内容建构取得的进展
第二节 大中小学思政课内容建构存在的问题
第三节 大中小学思政课内容建构存在问题的原因分析
第五章 新时代大中小学思政课内容优化体系建构的理论框架
第一节 新时代大中小学思政课内容优化的建构依据
第二节 新时代大中小学思政课内容优化建构的基本原则
第三节 新时代大中小学思政课内容优化的体系建构
第六章 新时代大中小学思政课内容优化的实施路径
第一节 统筹推进思政课教材内容一体化的优化路径
第二节 科学推进新时代大中小学思政课内容研究
第三节 深入开展大中小学思政课内容的一体化实践
参考文献
附录
后记