本书延续以往关于大学生财经素养的测量，重点评估数学素养和阅读素养对大学生财经素养的影响。本书发现，数学素养通过八个变量（数学竞赛和建模、学术成就、高级数学课程、独立研究、实际应用、统计与数据分析、计算工具、数学历史）提升大学生的财务分析和决策能力。阅读素养通过七个变量（阅读频率、阅读时长、阅读类型、阅读媒介、阅读主动性、阅读计划完成度、阅读影响）帮助大学生更好地理解财经信息。教育主体可根据这些变量，开展财经知识宣传活动和多种形式的阅读培训，鼓励学生参与财经信息交流和经验分享，进而改善他们的财经素养。

第一章 引言
第二章 文献研究和研究框架
第一节 财经素养包含的维度和关联的测量
第二节 学生财经素养的影响因素
第三节 财经素养的作用
第四节 财经素养教育
第五节 学生财经素养的形成理论
第六节 研究框架
第三章 研究方法
第一节 抽样方法
第二节 样本概况
第三节 变量的定义和测量
本章小结
第四章 数据分析和结果
第一节 描述性统计
第二节 客观财经知识对比
第三节 数学素养对稳定性人格及财经素养的影响
第四节 阅读素养对稳定性人格及财经素养的影响
本章小结
第五章 结论与启示
第一节 结论
第二节 管理启示
第三节 研究局限和未来的研究方向
参考文献
附录