《撷英拾萃》是一位中学教师的综合性文集，全书分为五个部分，第一部分为教学获奖论文篇，作者潜心教育教学一线，于实践中感悟，于感悟中总结，是她服务于教育，又指导教学的经典文章；第二部分为课堂教学篇，课堂是教育教学的主要阵地，是教师言传身教的平台，最能彰显其思想、智慧、高度和个性，也是一个教师教育教学风格的写真；第三部分是教研成果篇，是其理论指导实践，又上升为理论的范本，篇数不多，但不乏可操作性；第四部分为班级管理篇，是她面向学生，立足学生，进行学科指导、科学管理的点点滴滴，彰显其带班特色，也是全面提高学生综合素质的重要组成部分之一；第五部分系教艺热谈篇，教书育人是最大的艺术，纷呈乡村教师的人生追求，其思想、智慧、高度和个性窥一斑而见全豹。在内容上该书不仅有来自教学一线的感悟，也有教师教育教学风格的写真，此外，还有理论指导实践，操作性极强的教研成果、学科指导和科学管理。本书的出版将给予相关从业人员以参考和借鉴。

获奖论文篇
初中英语跨学科学习环境的创设与优化探究
“热身活动”深入课堂
培养学生说英语的良好习惯
浅谈如何有效地教学新目标英语——基于初中大单元教学理念
浅谈九年级英语总复习——抓基础、突专项、勤练习、找方法
深度学习视角下的初中英语跨学科课程建设
听说课中的新知呈现
我的阅读教学——词汇是开启阅读的钥匙
我实践中的新目标
英语教学中课堂提问的范例与反思
抓住学生的特点，对症下药
课堂教学篇
“名词所有格”教学设计
教学设计——Unit 2 Is this your pencil? Section A
如何上好一节英语微型课
教研成果篇
英语学习方法五忌
初一学生英语成绩下滑分析及对策初探
英语教学中的精讲多练
抓好英语教学机制
走出英语阅读误区，提高学生阅读能力
提高英语听力之研究
对话教学与初级英语教学初探
怎样有效地培养学生的英语语感
培养良好的学习习惯，提高课堂学习效率
谈“低起点、多层次、高要求”三步教学法
班级管理篇
中途接班给我的启示
迎春中学全校学习委员经验交流会
小议我的班主任工作
我在英语教学中是这样转化学困生的
让学生在微笑中接受批评
转化多动症，助推学生健康成长
班级管理中的主体性教育
教育应重在表扬
农村中学减少学困生的三个突破口
最重要的是尊重
浅谈现代班级管理
我的孩子我的班
“凝聚集体力量，共筑班级荣光”主题班会
教艺热谈篇
“教师数字素养，赋能集体备课”培训心得
人无完人 金无足赤 有则改之 无则加勉
师德师风学习心得体会
初中英语写作复习——兴趣与爱好——点评廖慧婷“送教下乡”的课
指导青年教师不遗余力：全方位助力青年教师成长
要学好英语必须重视课文学习
在英语教学中渗透心理教育
不妨上一点技巧
如何通过团队活动进行德育教育
浅谈教学新目标英语的体会
一位语文老师的教学工作总结
后记