第一章 绪论
第一节 研究背景
第二节 研究意义
第三节 研究假设
第四节 核心概念
第二章 研究背景和文献综述
第一节 研究背景
第二节 研究综述
第三节 理论基础
第三章 听障儿童优质教育视频资源建设研究程序
第一节 研究设计
第二节 研究对象
第三节 研究内容
第四节 研究方法
第四章 听障儿童优质教育视频资源建设需求调研与分析
第一节 调研阶段
第二节 调研方案设计
第三节 调研材料设计
第四节 调研结果分析
第五节 调研结论和反思
第五章 面向听障儿童的优质教育视频资源建设机制研究
第一节 面向听障儿童的优质教育视频资源建设机制研究的必要性
第二节 面向听障儿童的优质教育视频资源建设机制构建
第三节 制定面向听障儿童优质教育视频资源建设评价指标体系
第六章 面向听障儿童的优质视频资源建设策略研究
第一节 听障儿童为本位，目标导向，确定主题
第二节 创设情境，贴近生活，激发听障儿童的学习动机
第三节 依据缺陷补偿原则，巧妙运用视听思维，引导探究
第四节 融入亲切的手语表达，营造环境鼓励听障儿童参与
第五节 善用视音频包装，画面美观，注重可视性
第七章 面向听障儿童的教育视频资源建设实践模式
第一节 基于聋健协同理念的听障儿童教育视频资源建设模式
第二节 基于OBE理念的听障类教育视频资源建设模式
第三节 基于“众智”理念的听障儿童教育视频资源建设模式
第四节 面向听障儿童的教育视频资源建设流程规范
第八章 面向听障儿童的优质视频资源建设示范案例
第一节 面向听障儿童视频资源的编导与制作——语文学科为例
第二节 面向听障儿童的视频资源建设方案推广——以《手语花开》系列视频资源建设为例
第九章 面向听障儿童视频资源质量及应用效果评价
第一节 实施面向听障儿童视频资源的质量评价
第二节 面向听障儿童视频资源的质量评价维度
第三节 面向听障儿童视频资源质量评测流程
第四节 面向听障儿童视频资源质量评测数据分析
第十章 面向听障儿童教育视频资源建设创新点
第一节 视角创新：围绕听障儿童认知特征发展形成视频资源建设机制
第二节 模式创新：构建基于聋健融合、OBE、“众智”等理念的实践模式
第三节 实践推广创新：构建面向听障儿童教育视频资源设计与开发的五阶段流程
第十一章 未来展望
第一节 新媒体融入听障视频资源促进教学组织形式多样化
第二节 新技术支持听障儿童视频资源内容更加多样化
第三节 自适应技术在听障视频中的信息智能化匹配服务
第四节 促进包容性场景构建，视频信息可及性内涵的深入探讨
第五节 研究建议
附录
附录1 面向听障儿童的教育视频资源建设现状及需求调查问卷（与听障儿童关系密切人员卷）
附录2 面向听障儿童的教育视频资源建设问卷设计维度（听障儿童卷）
附录3 面向听障儿童教育视频资源建设需求访谈记录表（与听障儿童关系密切人员卷）
附录4 面向听障儿童的教育视频资源建设现状及需求调查访谈提纲（传媒专业人员卷）
附录5 听障儿童视频资源建设参与者及主要贡献
附录6 成果宣传册
图片表格参考文献
后记
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