理论学习的困难之处不在于知道，而在于理解，在教学相长的氛围中讨论是自古以来的基本方法与文化风尚。考古学理论是学习考古学必不可少的基础知识。本书以作者多年考古学理论课堂教学为基础，融入老师与学生的讨论环节，重现课堂讨论氛围。基本内容覆盖当代考古学主要的理论方向，包括文化历史考古、过程考古、后过程考古等主要范式，以及景观、物质性、性别等新兴的领域。在理论解读中，采用纵横结合分层－关联的方法论，按照五个层次的考古学理论体系，同时结合范式的分析，包括核心概念纲领、支撑理论方法与实践体系三大组成部分，由外及内，逐层深入。特别针对既有研究中有关过程与后过程考古的误解，进行了较为详细的解读，有助于读者更好地理解当代考古学理论的发展。

第一讲 什么是考古学理论
什么是理论 什么是考古学理论
理论在哪里
研究是从哪里出发的
考古学理论是有层次的
理论思维的训练
考古学与科学
第二讲 文化历史考古
考古学文化理论的前提是什么
为什么会有文化历史考古
文化历史考古存在的问题
第三讲 从文化历史到文化过程的范式变迁
如何理解范式与范式变迁
文化历史考古缺什么
选择合适的范式
第四讲 考古材料
什么是考古材料
中国考古学是如何理解考古材料的
考古材料是怎么形成的
第五讲 过程考古：作为人类学与科学的考古学
寻找中程理论
过程考古的意义
中国考古学与过程考古
第六讲 后过程考古：考古学的人文转向
关于后过程考古
人的世界是怎样的
考古材料的增加是否会限制阐释的可能性
多元阐释何以可能
考古材料可以反复解读吗
第七讲 创造属于自己的阐释
后过程考古实践的基础
后过程考古是否科学
第八讲 能动性考古
考古学为什么要研究能动性
意识形态对物质材料的影响
如何从物质材料中寻找意识形态
意义的世界
第九讲 景观考古：寻找空间的文化意义
什么是景观
考古学研究景观的意义
景观在考古材料上的表现
第十讲 考古学的新物质观
什么是物质性
人与物的关系问题
物质性理论的考古学意义
第十一讲 文化与进化论
为什么会有进化论考古
文化与进化论
进化论考古
第十二讲 考古学距离马克思主义有多远
马克思主义与考古学
中国的马克思主义考古
如何进一步发展马克思主义考古
第十三讲 古典-历史考古：考古学的文化使命
什么是古典考古
古典-历史考古是否可以成为一个范式
寻找中国的古典考古
中国的古典文化教育与考古学
中国古典-历史考古研究
第十四讲 社会考古：人们是怎么塑造社会关系的
社会身份认同问题
性别认同的塑造
社会认同的考古学研究
第十五讲 时代精神与中国考古学的范式变迁
范式的演进
科学与人文
范式之间的关系
中国考古学如何实现范式变迁
后记