本书旨在探讨新时代背景下高校思政课程与课程思政的协同育人模式，通过理论分析和实践研究，为高校课程改革和教育创新提供理论依据和实践指导。从国内外研究现状出发，结合中国高校教育现实需求，系统梳理协同育人的理论基础、发展历程及实施路径，深入探讨在电气专业等工科类课程中有效融入思想政治教育，实现全方位育人目标。 全书共分八章。第一章为绪论，介绍研究背景与意义，梳理国内外研究现状。第二章探讨相关理论，为后续研究奠定理论基础。第三章着眼协同育人内容探究，强调国际视野、人文素养和科学思维在专业课程中的重要性。第四章聚焦新时代背景下思政课程与课程思政的价值，分析其理论、现实和实践价值。第五章提出协同育人有效路径，从教师培养、环境氛围营造等角度深入分析。第六章通过电气专业的课程思政与思政课程协同育人实践研究，展示该模式在工科类专业中的实际应用效果。

第一章 绪论
第一节 研究背景与意义
第二节 国内外研究现状
第二章 高校课程思政与思政课程协同育人的相关理论
第一节 高校课程思政与思政课程协同育人的理论基础
第二节 高校思政课程与课程思政的演进历程
第三节 高校课程思政与思政课程协同育人相关概念概述
第三章 高校课程思政与思政课程协同育人的内容探究
第一节 国际视野内容教育
第二节 人文素养与专业课的融合
第三节 科学思维与专业课的融合
第四章 新时代思政课程与课程思政的价值研究
第一节 高校思政课程与课程思政协同育人的理论价值
第二节 推进思政课程与课程思政协同育人的现实价值
第三节 高校思政课程与课程思政协同育人的实践价值
第四节 培养新时代社会主义建设者与接班人
第五章 新时代高校课程思政与思政课程协同育人的有效路径
第一节 培养高校教师队伍协同育人意识
第二节 统筹协同育人的部署设计
第三节 营造协同育人的环境氛围
第六章 课程思政与思政课程协同育人的实践研究：以电气专业为例
第一节 电气专业课程思政的独特性与必要性
第二节 电气专业课程思政的实践路径
第三节 电气专业思政课程与专业课程的协同实践
第四节 电气专业课程思政与思政课程协同育人的效果评估与优化
参考文献