本书集中展示了苏州市吴江区盛泽幼儿园和南麻幼儿园在科学区探索与实践中的最新成果，梳理了科学区已有研究现状和实践问题，从科学区幼儿发展的经验价值出发进行区域创设，满足幼儿通过“直接感知、实际操作、亲身体验”获取经验的需要。本书以观察为基础，组织实施科学区活动，提升幼儿科学区活动的适宜性与有效性，从而实现幼儿个性化的全面发展。
本书内容凸显理论与实践的融合：理论部分，系统阐述科学区的基本概念、特征以及研究现状，从核心价值和联动价值两个方面分析区域活动经验价值；实践部分，通过大量真实案例和翔实的活动实录，细致分析和阐述科学区空间规划、环境创设、规则制定、标识设置及材料投放的途径、方法与策略，以及活动设计、组织和实施的过程等，内容具体且可操作性强。
本书具有以下三个特点：（1）前瞻性。基于儿童经验发展指向以及《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3—6岁儿童学习与发展指南》等文件，贯彻江苏省幼儿课程游戏化精神，借鉴最新理论成果，在遵循规律的基础上注重成果创新。（2）实践性。针对科学区教育实践中的问题，从区域适宜性、有效性视角出发，总结实践经验与教学智慧，形成简单明了、易于实操的参照策略，给予读者启示和借鉴。（3）可读性。以导图引领、图文并茂、视频讲解等多种方式呈现，语言文字浅显易懂，便于读者理解和掌握。
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