本书旨在通过深入分析社会力量在提供普惠性学前教育资源中的角色状况，科学合理地确立社会力量在提供普惠性学前教育资源中的角色，以助力入园难入园贵问题的解决或缓解。主要内容包括：相关文献研究；内在机理剖析；分析社会力量在提供普惠性学前教育资源中的角色冲突；探讨政府在扶持普惠性学前教育中所扮演的角色；国外的经验与启示；相应的对策与建议。 本书的价值在于：（1）对相关实践进行总结、提炼，努力将其上升至理论的高度；（2）为相关研究者进一步研究奠定一些基础，也可为社会大众丰富相关方面的知识；（3）对于政府制定相关政策具有理论参考意义；（4）对于社会力量举办学前教育也具有一定的理论参考意义。

第一章 绪论
一、研究的缘起
二、研究的目的与意义
三、概念界定
四、文献综述
五、研究的思路与内容
六、研究方法
七、理论基础
八、创新点及不足
第二章 社会力量在提供普惠性学前教育资源中的理论角色
一、社会力量在提供普惠性学前教育资源中的理论角色的内涵
二、社会力量在提供普惠性学前教育资源中的理论角色的内在机理
第三章 社会力量在提供学前教育资源中的实践角色
一、社会力量在提供学前教育资源中的实践角色的内涵
二、社会力量在提供学前教育资源中的实践角色的内在机理
第四章 个体利益取向的社会力量在提供普惠性学前教育资源中的角色冲突
一、个体利益取向的社会力量与政府之间的角色冲突
二、个体利益取向的社会力量自身的角色冲突
三、个体利益取向的社会力量与幼儿家长之间的角色冲突
四、幼儿家长与政府教育管理部门之间的角色冲突
第五章 政府在扶持社会力量提供普惠性学前教育资源中面临的角色失调
一、政府作为普惠性民办学前教育政策供给者的角色失调
二、政府作为普惠性民办学前教育资金支持者的角色失调
三、政府作为普惠性民办学前教育监管者的角色失调
第六章 国外社会力量在提供学前教育资源中的角色
一、国外社会力量提供学前教育资源的概况
二、美国社会力量在提供学前教育资源中的角色
三、英国社会力量在提供学前教育资源中的角色
四、朝鲜社会力量在提供学前教育资源中的角色
五、俄罗斯社会力量在提供学前教育资源中的角色
第七章 对策与建议
一、重点采用政府主导型普惠性学前教育发展模式
二、政府财政补助重点支持集体利益取向的社会力量办园
三、发挥个体利益取向的社会力量办园的补充作用
结语
附录: 调查问卷
(一) 园长问卷
(二) 教师问卷
(三) 家长问卷
参考文献
后记