本书共6章。第1章为绪论，首先梳理了数字化转型对教育研究范式的影响，分析了当前环境学教学中存在的问题与挑战。在此基础上，结合国内外环境学教学的最新理论与实践，提出了数字化转型背景下环境学课程教学改革的方向与路径。第2章为数字化转型背景下环境学课程教学理念革新，重点探讨了自主学习理念、深度学习理念、移动式学习理念、体验式学习理念在环境学课程教学中的应用。第3章为数字化转型背景下环境学课程教学模式创新，重点探讨了基于微课、慕课、翻转课堂、混合式模式的环境学课程教学。第4章为数字化转型背景下环境学课程教学方法优化，详细阐述了任务驱动式教学法、“3W2D”教学法、发现教学法、案例式教学法、积极教学法、成果导向教学法、PBL教学法等在环境学教学中的应用。第5章为数字化转型背景下环境学教师专业化发展，首先对数字化转型背景下环境学教师面临的挑战和机遇进行了分析，探讨高校环境学教师如何应对数字化转型，探寻其中的关键环节和有效策略，以提升教学质量和效率。第6章为数字化转型背景下环境学课程教学评价改革，详细论述了数字化转型背景下环境学教学质量评价体系构建与优化。

第一章 绪论
第一节 数字化转型背景下教育研究范式变革
第二节 数字化转型背景下环境学教学现状
第三节 数字化转型背景下环境学教学改革策略
第二章 数字化转型背景下环境学课程教学理念革新
第一节 自主学习理念在环境学课程教学中的应用
第二节 深度学习理念在环境学课程教学中的应用
第三节 移动式学习理念在环境学课程教学中的应用
第四节 体验式学习理念在环境学课程教学中的应用
第三章 数字化转型背景下环境学课程教学模式创新
第一节 基于微课的环境学课程教学
第二节 基于慕课的环境学课程教学
第三节 基于翻转课堂的环境学课程教学
第四节 基于混合模式的环境学课程教学
第四章 数字化转型背景下环境学课程教学方法优化
第一节 任务驱动式教学法在环境学课程教学中的应用
第二节 “3W2D”教学法在环境学课程教学中的应用
第三节 发现教学法在环境学课程教学中的应用
第四节 案例式教学法在环境学课程教学中的应用
第五节 积极教学法在环境学课程教学中的应用
第六节 成果导向教学法在环境学课程教学中的应用
第七节 PBL教学法在环境学课程教学中的应用
第五章 数字化转型背景下环境学教师专业化发展
第一节 数字化转型背景下环境学教师面临的挑战和机遇
第二节 应对数字化转型：未来教师素养内涵、要素
第三节 环境学教师专业化发展的路径
第六章 数字化转型背景下高校环境学课程教学评价改革
第一节 数字化转型背景下高校环境学课程教学多元主体评价方式
第二节 人工智能支持下的环境学课堂教学评价模型
第三节 数字化转型背景下高校环境学教学质量评价体系构建
参考文献