本书是一本关于地方教师数字素养培养的学术性著作。本书首先对数字素养、教师数字素养的内涵、理论框架等内容进行辨析，之后探讨教师数字素养培养的意义以及面临的困境与挑战，然后从教师数字胜任力模型、教师培训、校本研究与校企合作、产教融合、数字化教师学习共同体、数字化教学资源库等层面分析教师数字素养培养的具体策略。最后构建教师数字素养评价系统，以切实提高新时代地方高校教师的数字素养水平。通过这些措施，以提高地方高校教师的数字素养和数字化教育应用能力，推动地方高校教师数字化教学的快速发展。

第一章 绪论
第一节 数字化转型对地方高校的影响
第二节 数字化转型背景对地方高校教师数字素养提出的挑战
第二章 数字素养与地方高校教师数字素养辨析
第一节 数字素养的内涵与重要性
第二节 地方高校教师数字素养的定义与特征
第三节 地方高校教师数字素养的理论框架
第三章 地方高校教师数字素养培养的意义与困境
第一节 地方高校教师数字素养培养的时代意义
第二节 地方高校教师数字素养培养面临的困境与挑战
第三节 地方高校教师数字素养培养的重要性与紧迫性
第四章 地方高校教师数字素养提升的内生力量：教师胜任力模型
第一节 地方高校教师数字胜任力的概念与意义
第二节 地方高校教师数字胜任力模型的具体内容
第三节 地方高校教师数字胜任力模型的构建
第五章 地方高校教师数字素养提升的驱动力量：教师数字化培训
第一节 设计系统的数字技能培训课程
第二节 采用多样化的培训方式与方法
第三节 建立培训效果评估与反馈机制
第六章 地方高校教师数字素养提升的创新诉求：数字化教师学习共同体
第一节 构建数字化教师学习平台
第二节 定期组织数字素养经验分享
第三节 鼓励教师间的合作与互助
第四节 构建数字化教学资源库
第七章 地方高校教师数字素养提升的支持服务：教师数字化实践平台
第一节 推进校企合作，促进教师数字素养内化
第二节 深化产教融合，促进理论与实践相结合
第三节 提升教师实践能力，搭建实践平台
第四节 建立实践成果评价与激励机制
第八章 地方高校教师数字素养培养的促进机制：数字素养评价系统
第一节 地方高校教师数字素养评价的目的与原则
第二节 地方高校教师数字素养评价的内容与构建
第三节 地方高校教师数字素养评价的方法与流程
第四节 地方高校教师数字素养评价结果的反馈与应用
参考文献