本书针对目前职业教育中工匠精神培育要素与要求进行系统阐述，包括工匠精神的内涵、发展及世界范围内的工匠精神典型案例等内容。作者根据所在学校工匠精神培育的实际与经验，提出工匠精神培育的理论依据、实施模式，提供一系列可付诸实施的具体措施，并提供大量的管理制度、量化考核办法、实施流程等实施层面的具体材料，为工匠精神培育提供具体的操作示范。 本书可作为职业院校、应用型本科院校工匠精神培育的学习用书，也可供企业培训管理人员、职业教育研究人员参考。

第1章 工匠与工匠精神
1.1 工匠概述
1.1.1 工匠的定义
1.1.2 工匠的起源
1.1.3 工匠的演变与发展
1.2 工匠精神概述
1.2.1 工匠精神的定义
1.2.2 工匠精神的内涵
1.2.3 新时代工匠精神
第2章 工匠精神溯源
2.1 工匠精神的产生
2.1.1 工匠精神产生的个人原动力
2.1.2 工匠精神产生的经济因素和社会因素
2.2 中国工匠精神的发展历程与主要特征
2.2.1 中国工匠精神的发展历程
2.2.2 中国工匠精神的主要特征
2.3 国外工匠精神概述
2.3.1 德国工匠精神简述
2.3.2 日本工匠精神简述
2.3.3 瑞士工匠精神简述
第3章 工匠精神的当代价值
3.1 工匠精神助力中国梦实现
3.1.1 强盛国家文化软实力的根本
3.1.2 推动制造强国建设的动能
3.1.3 重塑国民性格的需要
3.1.4 提高人民生活质量的保证
3.1.5 引领“双创”发展的活力源泉
3.1.6 积蓄企业无形资产的保障
3.2 新时代呼唤工匠精神
3.2.1 新时代经济社会面临的困境
3.2.2 工匠精神引领国家命运
第4章 工匠精神培育的理论依据、内涵、模式与现状
4.1 工匠精神培育的理论依据、内涵与模式
4.1.1 工匠精神培育的理论依据
4.1.2 工匠精神培育模式的内涵
4.1.3 工匠精神培育的实施模式
4.2 工匠精神培育的现状
4.2.1 工匠精神培育取得的成就
4.2.2 工匠精神培育存在的问题
第5章 工匠精神培育与教师队伍
5.1 　“工匠型”教师的内涵与特征
5.1.1 “工匠型”教师的内涵
5.1.2 “工匠型”教师的特征
5.2 　“工匠型”教师的培养现状及培育策略
5.2.1 “工匠型”教师的培养现状
5.2.2 “工匠型”教师的培育策略
第6章 工匠精神培育与课程教学
6.1 工匠精神的要素提炼
6.1.1 工匠精神的构成要素及其内涵
6.1.2 工匠精神要素提炼的方法与步骤
6.2 工匠精神与课程融合
6.2.1 工匠精神与教学内容的融合
6.2.2 工匠精神要素融入课程内容的方式
6.2.3 工匠精神与教学过程的融合
第7章 工匠精神培育与育人环境
7.1 育人环境的概念与作用
7.1.1 育人环境的概念
7.1.2 育人环境的作用
7.2 育人环境培育工匠精神的策略
7.2.1 硬件环境建设
7.2.2 软件环境建设
第8章 工匠精神培育与效果考核
8.1 工匠精神培育效果考核的必要性与原则性
8.1.1 工匠精神培育效果考核的必要性
8.1.2 工匠精神培育效果考核的原则性
8.2 工匠精神考核的模块与方法
8.2.1 课程教学活动中的工匠精神考核
8.2.2 专业实践活动中的工匠精神考核
8.2.3 学生管理过程中的工匠精神考核
索引