“幼儿园劳动教育”丛书是一套系统呈现幼儿园劳动教育研究成果的书籍，是对幼儿园劳动教育理念、立场、观点、策略、方式、机制的挖掘和整理。 本书主要从工程劳动教育的园本化实施角度，对幼儿园工程劳动教育的实践过程进行了经验总结。全书分为六章，介绍了幼儿园工程劳动课程的理论基础与实践探索概况，并从资源建设、内容选择、实施路径、观察与评价等角度全面展示了工程劳动课程在幼儿园的落实，以及对幼儿深度学习与发展所起到的促进作用，特别是介绍了丰富的案例，为读者呈现了较为完整的工程劳动教育课程体系与实施方略。

第一章 工程劳动课程的实践探索
第一节 工程劳动教育理念探寻
一、对“幼儿劳动”的理解
二、对“幼儿劳动教育”的基本定位
三、幼儿园工程劳动教育的价值、目标与基本特征
第二节 工程劳动教育实践路径
一、工程劳动课程的设计思路
二、工程劳动课程的实施策略
三、工程劳动课程的空间建设
四、工程劳动课程的师资建设
第二章 工程劳动课程的资源建设
第一节 工程劳动课程的空间资源
一、园内空间优化
二、园外空间拓展
第二节 工程劳动课程的材料与资源
一、建筑工程劳动的材料与资源
二、木工工程劳动的材料与资源
三、水利工程劳动的材料与资源
四、交通工程劳动的材料与资源
五、其他工程劳动的材料与资源
第三节 工程劳动课程的人力资源
一、家长资源
二、专业人士资源
三、教工资质
第三章 工程劳动课程的内容选择
第一节 工程劳动课程内容的选择依据
一、应与幼儿的日常生活有关
二、应能解决幼儿生活中的真实问题
三、应有机会让幼儿从失败中学习
四、应能获得充足的课程资源支持
五、应能支持幼儿参与决策
第二节 工程劳动课程内容的四大来源
一、来源于真实的生活事件
二、来源于幼儿的游戏需要
三、从主题活动中拓展生成
四、由改造自然资源而生发
第四章 工程劳动课程的实施路径
第一节 工程劳动课程的开启
一、调查研究，经验准备
二、收集整合，挖掘资源
三、举办开工仪式，凸显工程劳动特色
第二节 工程劳动课程的实施
一、问题聚焦阶段
二、探索设计阶段
三、实地建造阶段
第三节 工程劳动课程的结束
一、工程劳动成果投入使用
二、工程劳动成果的展示与推广
第五章 工程劳动课程的相关活动
第一节 基于工程劳动的集体活动
一、与工程劳动相关的集体教学活动
二、与工程劳动相关的集体谈话活动
三、与工程劳动相关的专家指导活动
第二节 基于工程劳动的区域活动
一、和工程材料相关的区域活动
二、和模型搭建相关的区域活动
三、和局部探究相关的区域活动
四、和工程技能相关的区域活动
第六章 工程劳动课程的观察评价
第一节 来自教师的观察与评价
一、教师的观察
二、教师的记录
三、教师的评价和支持
第二节 来自幼儿的评价
一、工程劳动启动阶段幼儿的评价
二、工程劳动推进阶段幼儿的评价
三、工程劳动成果推广阶段幼儿的评价
第三节 来自家长的评价
一、工程劳动启动阶段家长的评价
二、工程劳动推进阶段家长的评价
三、工程劳动结束阶段家长的评价
参考文献
后记