本书以“技术赋能的国际课堂分析：打开黑箱与重构课堂”为主题，从四个方面展开研讨：“时代变革下的课堂分析”聚焦核心素养时代下的课堂转型与知识整合，“课堂教与学的革新”关注课堂中的话语变革与跨学科学习，“技术驱动的教师发展”探索教师成长的多种路径，“课堂分析的未来走向”描绘当下前沿的和未来的课堂研究图景。本书精选华东师范大学课程与教学研究所举办的第二十届上海国际课程论坛的会议论文，为读者呈现国内外学术专家在课堂分析领域的真知灼见。期待本次会议的学术成果能够进一步推动课堂分析这一领域的理念交流、碰撞和学术发展。

时代变革下的课堂分析
Enhancing Teacher Guidance with an Authoring and Customizing Environment (ACE) to Promote Student Knowledge Integration (KI)
课堂形态分析及其重构：范式转换的视角
Science Education in the Age of Misinformation
课堂教与学的革新
转轴拨弦三两声：探索中国课堂上的“回音”话语
Interdisciplinarity for Enhanced Teaching and Learning of Science：Perspectives from School-Based Proj ects in the United Kingdom
技术驱动的教师发展
Group Work in Classrooms：Dialogue，Reflection and Positive Learning Outcomes
可视化分析支持的教师专业发展：以课堂视频数据为例
课件分析视域下的教与学：打开课堂教学黑箱的另一种路径
课堂回音与教师发展
课堂分析的未来走向
国际课堂分析的十大前沿问题
基于人工智能技术的大规模课堂分析
How Can We Equip Teenagers with Skills and Values of Reasoned and Respectful Discourse?