本书从不同角度对幼儿的有效学习提出了具体可操作的支持策略。全书共七章，分别从幼儿有效学习的内涵与特征、幼儿有效学习的方法策略、幼儿有效学习的环境支持、路径与策略支持、评价支持、教师和家园共育支持等方面，对幼儿有效学习到底是什么、意旨何在、路径何在等一系列问题逐一展开阐释和论述。通读完整本书，有两方面的强烈感受。

第一章 幼儿有效学习的内涵与特征
第一节 幼儿是如何学习的
第二节 如何定义有效学习
第三节 幼儿有效学习的价值、特征及行为表现
第四节 幼儿有效学习的影响因素
第二章 幼儿有效学习的方法策略
第一节 幼儿运用思维导图进行有效学习
第二节 幼儿运用儿童会议进行有效学习
第三节 幼儿运用合作式学习进行有效学习
第三章 为幼儿有效学习创造良好的环境
第一节 主题活动环境的创设
第二节 区域游戏环境的创设
第三节 生活环境的创设
第四节 户外活动环境的创设
第四章 支持幼儿有效学习的路径与策略
第一节 主题活动中支持幼儿有效学习的路径和策略
第二节 自主游戏中支持幼儿有效学习的路径和策略
第三节 生活活动中支持幼儿有效学习的路径和策略
第四节 户外运动游戏中支持幼儿有效学习的路径和策略
第五章 有效评价促进幼儿有效学习
第一节 有效学习的评价理念
第二节 综合运用多元评价方法
第三节 构建多元评价主体
第六章 支架教师成为有效支持者
第一节 园本培训助力教师成为有效支持者
第二节 园本教研助力教师成为有效支持者
第三节 课题研究助力教师成为有效支持者
第四节 深入班级指导助力教师成为有效支持者
第七章 家园共育支持幼儿有效学习
第一节 定位家园沟通主题关注幼儿有效学习
第二节 家长参与课程建设聚焦幼儿有效学习
第三节 构建专业家长课堂引领幼儿有效学习
第四节 多形式亲子活动助力幼儿有效学习
参考文献