《职前全科教师背景下的小学英语教学与教师培养》从职前全科教师的培养出发，深入分析了小学英语教学的现状、挑战与发展趋势，同时提出了一系列创新教学方法和策略，以及职前全科教师的专业发展路径。我们将教育学与心理学的基础理论与语言教学理论相结合，探讨如何在全科教师教育中融入跨学科能力与岗位综合能力的培养，以适应现代小学英语教学的需求。

第一章 引言
第一节 研究背景与意义
第二节 研究目的与问题
第三节 研究范围与方法
第二章 全科教师与小学英语教学现状
第一节 全科教师在小学教育中的作用
第二节 小学英语教学的特点与挑战
第三节 职前全科教师对小学英语教学的准备情况及专业发展策略提升
第三章 职前全科教师培养的理论基础
第一节 教育学与心理学支持的教师培养模式
第二节 语言教学理论在小学英语教育中的应用
第四章 小学英语教学的方法与策略
第一节 游戏与互动教学法
第二节 故事讲述与角色扮演
第三节 多媒体与信息技术的运用
第四节 评价与反馈机制
第五章 职前全科教师的英语教学能力培养
第一节 语言技能与教学方法培养
第二节 文化意识与跨文化交际能力培养
第三节 创新思维与教学设计能力培养
第四节 反思实践与持续专业发展
第六章 职前全科教师培养体系的优化建议
第一节 基于能力培养的课程体系重构
第二节 实践教学环节的优化与创新
第七章 挑战、机遇与未来方向
第一节 当前职前全科教师培养体系面临的挑战
第二节 小学英语教育中的机遇与创新
第三节 职前全科教师背景下，小学英语教师培养的未来方向
参考文献