绪论
一、研究背景和意义
二、研究综述
三、研究目标和框架
第一章 家庭教育与红色文化传承的内在逻辑关联
第一节 理论基础阐述
一、环境与人的关系理论
二、马克思主义精神生产理论
第二节 家庭教育与红色文化传承的内在关系
一、家庭教育构成红色文化传承的重要环境
二、传承红色文化是家庭教育的核心
第二章 家庭教育是传承红色文化的重要环境和载体
第一节 家庭教育的时代变迁
一、家庭教育功能及其阶段划分
二、改革开放以来中国家庭教育的发展和演变
第二节 新时代家庭教育的责任
一、新时代家庭教育的重要性
二、新时代家庭教育面临的问题
三、新时代家庭教育的责任
第三节 家庭教育是红色文化传承的重要平台和途径
一、家庭教育具有鲜明的政治属性和阶级属性
二、家庭教育是红色文化传承的基础和关键
三、家庭教育在传承红色文化中的固有优势
四、家庭教育传承红色文化的目标体系
第三章 传承红色文化是家庭教育的主要内容和灵魂
第一节 红色文化的内涵和内核
一、红色文化的内涵
二、红色文化的内核
第二节 红色文化的形成和价值
一、红色文化形成的历史必然性
二、红色文化的价值
第三节 红色文化是家庭教育的核心和灵魂
一、红色文化为家庭教育提供价值航标
二、红色文化为家庭教育提供精神支撑
三、传承红色文化是家庭教育的核心使命
第四章 家庭教育传承红色文化面临的困境分析
第一节 家庭教育影响红色文化传承的因素
一、家庭价值观对传承红色文化的影响
二、家庭教育方法对传承红色文化的影响
三、家庭教养方式对传承红色文化的影响
第二节 家庭教育中传承红色文化面临的困境
一、社会环境变迁带来的挑战
二、家庭教育中重智育轻德育取向增长
三、西方意识形态的持续渗透
第五章 家庭教育传承红色文化的对策探讨
第一节 家庭教育传承红色文化的基本原则
一、方向性原则
二、目标性原则
三、情感性原则
第二节 家庭教育传承红色文化的总体要求
一、注重提升家庭教育的实效性
二、满足青少年的内在需要
三、促进人的自由全面发展
第三节 家庭教育传承红色文化的具体路径
一、坚持家庭教育的意识形态属性，构建红色文化传承的认同机制
二、重视家庭教育的日常生活功能，创新红色文化传承的实践机制
三、尊重家庭教育的规律特点，创造青少年传承红色文化的情感机制
四、发挥家庭教育的基础核心作用，形成红色文化传承的统筹机制
结语
参考文献
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