本书从理论、实践与方法三个层面系统构建和论述了学校督导评估国际前沿的基本内容，主要包括学校督导评估的概念与职能、教育督导机构管理体制、学校督导评估标准、学校督导评估方式和创新，以及学校督导评估反馈和改进、学校自我评价与利益相关者参与等。 本书对教育学、评价学、教育管理学科的学者、学生，教育督导与评价研究机构和从事教育管理的工作者，以及从事教育督导与评价的研究人员和实践工作者，具有重要的参考价值。

第一章 学校督导评估概述
第一节 学校督导评估的兴起与发展
第二节 学校督导评估的概念与职能
第三节 学校督导评估的治理模式
第二章 教育督导机构管理体制
第一节 教育督导机构的设置
第二节 主要国家教育督导机构的设置概况
第三章 学校督导评估标准
第一节 学校督导评估的指标构建与价值判断
第二节 学校效能与测量
第三节 主要国家与地区学校督导评估指标分析
第四章 学校督导评估的方式及创新
第一节 常见的学校督导评估方式
第二节 学校督导评估方式的创新
第五章 学校督导评估反馈及改进
第一节 学校督导评估的反馈质量
第二节 学校督导评估报告的公开
第三节 学校督导评估的结果使用
第六章 学校自我评价
第一节 学校自我评价的价值与运行
第二节 学校自我评价与督导评估的关系
第三节 学校自我评价的特征及支撑条件
第四节 网络治理模式下的学校同行评估
第七章 利益相关者参与学校督导评估
第一节 利益相关者为什么参与学校督导评估
第二节 利益相关者如何参与学校督导评估
第八章 学校督导评估的实施效果
第一节 学校督导评估产生效果的路径
第二节 学校督导评估的实施效果
第三节 保障学校督导评估效果的必要条件
第九章 欧洲督导队伍制度建设及启示
第一节 督导队伍构成
第二节 督导人员聘用及监管制度
第三节 督导人员培训体系
第四节 欧洲督导队伍建设对我国的启示
第十章 学校督导评估发展的特征及建议
第一节 学校督导评估发展的特征
第二节 国际比较视野下我国学校督导评估的特色及建议
参考文献