混合式教学是我国高等教育领域研究的新热点，本书尝试以管理类专业课程学生满意度为视角，进行混合式教学改革研究，并在此基础上提出管理类专业课程混合式教学设计的具体思路，为后续研究者提供理论基础和教学模式改革参考；在研究方法上，本书利用问卷调查法和结构方程分析法，对混合式教学学生满意度影响因素进行了实证研究，从十个方面提出了实施管理类专业课程混合式教学改革的对策建议，以提升民族院校管理类专业培养质量，同时也为其他专业和其他院校教学方式和培养模式改革提供借鉴与参考。

前言
第一章 绪论
第一节 研究背景与意义
第二节 国内外研究现状
第三节 研究内容、研究思路与研究方法
第四节 混合式教学的概念与特征
第二章 理论基础
第一节 混合学习理论
第二节 有效教学与有效学习理论
第三节 八角模型理论
第四节 顾客满意度理论
第五节 期望确认理论
第六节 需求层次理论
第七节 学习风格理论
第八节 适应性理论
第九节 深度学习理论
第十节 结果导向教育理念
第三章 学生满意度模型构建
第一节 顾客满意度模型
第二节 混合式教学质量影响因素确定
第三节 模型变量的假设
第四节 初始模型的构建
第四章 问卷调查与分析
第一节 问卷设计
第二节 问卷调查实施
第三节 访谈设计与实施
第四节 调查问卷描述性统计
第五节 问卷信度和效度检验
第五章 模型的修正与数据统计分析
第一节 全模型的修正
第二节 关于假设检验结果不成立的讨论
第三节 各因子的影响效应及指标统计分析
第四节 各因子的总效应分析
第五节 不同因子总体情况描述
第六章 模型变量的影响因素分析
第一节 模型变量权重计算
第二节 模型变量的影响因素分析
第七章 混合式教学设计实例：以《微观经济学》为例
第一节 混合式教学设计的价值取向与设计思路
第二节 《微观经济学》教学模式现状及存在问题
第三节 “线上+线下”六步法混合式教学模式的创新设计
第四节 “线上+线下”六步法混合式教学模式总结
第五节 课程教案设计：以“导论”为例
第六节 混合式教学模式下教学课堂环节设计
第七节 课程考评
第八章 研究结论与对策建议
第一节 研究结论
第二节 对策建议
参考文献
附录 管理类专业混合式教学调查
后记