本书是针对当前中国优秀科普图书佳作评介开展的延续性工作。本书以第六届、第七届“中国科普作家协会优秀科普作品”获奖的儿童科普图书作品为主要研究对象，以获奖图书的创作者、编辑出版者、读者为线索形成内容结构和叙述视角，根据他们各自在作品中所处的角色定位，深度挖掘优秀作品背后的故事，提炼创编思想理念和技巧经验，总结科普创作、编辑与评论之道。本书适合科普领域的创作者和编辑出版者，以及对科普作品感兴趣的社会人士阅读。

上篇 好奇心的建筑师
导言
孕育生命一样孕育你
——《天工开物：给孩子的中国古代科技百科全书》作者手记
书写文明的创造者
——有关科学家纪实文学的一些思考
《实验室的魔法手册》创作手记
继承与传承科学精神
——回顾“高登义科学探险手记”诞生过程
科学图式化的创作尝试
——“太空地图”系列的创作体会
《中国轨道号》创作始末
鉴往知来，砺行致远，用画笔弘扬科学家精神
——《中国第一代航天人：梁思礼的故事》绘本创作手记
中篇 编辑的魔法
导言
关于地球形状的一次科学探险历程
——《地球简史(儿童版)》编辑手记
中华优秀经典的科普再造之旅
——《天工开物：给孩子的中国古代科技百科全书》编创手记
数学的理性力量与感性浪漫
——《微积分的力量》之编辑所见
科普童书的“形式感”很重要
——《左手南极，右手北极(自然篇)》编创手记
为孩子讲述科学家的故事
——“‘共和国脊梁’科学家绘本丛书”编创之路
风吹稻浪时，讲讲他的故事吧！
下篇 探索欲的回响
导言
一套书读懂上下五干年中国科学技术
——“彩图青少版中国科技通史”评价
追忆童年的渴望与美好
——评吴岩的《中国轨道号》
从神奇百变的艺术角度讲述化学的有趣故事
——评《实验室的魔法手册》
科学家传记绘本创作原则与手法探析
——以“‘其和国脊梁’科学家绘本丛书”为例
问大树何以参天？
——评《郭光灿传》
小读者读后感集锦
附录
“中国科普作家协会优秀科普作品奖”简介
第六届“中国科普作家协会优秀科普作品奖”获奖名单
第七届“中国科普作家协会优秀科普作品奖”获奖名单