《中国教育法治发展报告2021-2022》由中国教育科学研究院教育法治与教育标准研究所著，分为上篇和下篇两部分，上篇为实践篇，详细描述了2021-2022年中国教育法治发展情况，中国教育法治重大政策立法进展以及2021-2022年中国教育法治年度案例；下篇为理论篇，从“优质教育”价值理念、学科立场、制度定位与范围边界等角度对中国教育法法典化进行了专题研究，并对中国教育法治理论的一些前沿问题进行了综述。“中国教育法治发展年度报告”逐年对我国教育法治在工作实践和理论上创新的进展加以论述，为我国教育法治的发展起到助推作用。其不仅为各级教育行政部门和各级各类学校提供依法治教工作方面的借鉴，也为教育法治研究人员提供理论研究方面的参考。“中国教育法治发展年度报告”作为一项出版成果，是在我国教育法治建设蓬勃发展的大背景下诞生的。本书不仅具有学术研究的意义，更多的是通过对当前教育法治成果和研究前沿的总结与展望，来达到引领教育法治实践的作用。本书的出版能够为中国教育法治建设提供思路、借鉴，进一步发挥中国教育科学研究院作为教育研究领域权威智库的作用。

上篇 实践篇
第一章 2021-2022年中国教育法治新进展
一、教育立法
二、依法行政
三、依法治校
四、法治教育
第二章 中国教育法治重大政策立法
一、教育法修订
二、职业教育法修订
三、未成年人学校保护规定
四、中小学法治副校长聘任与管理办法
五、关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）
六、全国教育系统开展法治宣传教育的第八个五年规划（2021-2025年）
七、全国依法治校示范校创建指南（中小学）
八、高等学校法治工作测评指标
第三章 中国教育法治年度案例（2021-2022）
一、2021-2022年教育法治案例综述
二、2021-2022年度典型案例
下篇 理论篇
第四章 中国教育法法典化专题研究
一、以“优质教育”为价值理念推进教育法法典化
二、教育法法典化的学科立场
三、教育法典的制度定位与范围边界
四、智能教育立法融入教育法典前瞻
五、我们需要什么样的教育法典
第五章 中国教育法治理论前沿综述
一、文献采集与数量特征
二、教育法学基本理论研究
三、教育立法相关问题研究
四、教育行政相关法律问题研究
五、学校管理相关法律问题研究
六、高等教育相关法律问题研究
七、民办教育相关法律问题研究
八、职业教育相关法律问题研究
九、教师相关法律问题研究
十、学生相关法律问题研究
十一、学校安全相关法律问题研究
十二、法治教育相关问题研究
十三、教育法学国际比较研究
十四、教育法学相关专著概述