在构建教育治理体系和建设教育治理现代化能力的集体行动下，高校治理绩效受到越来越多的关注。社会资本理论是社会科学一种新的解释范式，也为高校治理绩效提供一种独特的思考视角。本研究选取广东省公办高校为调查对象，参考阿德勒和柯旺以及莉娜和菲尔的社会资本的研究框架，即将高校社会资本划分为外部社会资本和内部社会资本，又根据奈哈皮特和格沙尔的观点，将内部社会资本划分为结构、关系及认知的三维度，将之与资源获取相关理论相结合来构建概念模型，分别从外部社会资本（外部联系）和内部社会资本：结构维度（成员互动）、关系维度（互相信任）、认知维度（共同愿景），以及资源获取进行测度与检验，包括解释变量（社会资本）、中介变量（资源获取）、被解释变量（高校治理绩效）等变量和相关假设关系。本研究通过文献研究法，收集社会资本和高校治理绩效相关的理论文献；通过调研和访谈，进一步深入了解高校治理绩效的有关情况；并对有效问卷的调查数据进行统计分析，证实社会资本对公办高校治理绩效的影响及作用机制。

第一章 导论
第一节 问题缘起
第二节 研究背景
一、国家治理改革
二、教育治理改革
第三节 研究意义
一、理论意义
二、实践意义
第二章 文献综述
第一节 高校治理绩效影响因素有关研究
一、结构性影响因素
二、关系性影响因素
三、认知性影响因素
第二节 社会资本对高校治理绩效影响有关研究
一、社会资本相关研究
二、社会资本对高校治理绩效的影响研究
第三节 资源获取对高校治理绩效影响有关研究
一、资源获取相关研究
二、资源获取对高校治理绩效的影响研究
第四节 社会资本对资源获取影响有关研究
第五节 主要概念界定
一、社会资本概念
二、资源获取概念
三、高校治理绩效概念
第三章 研究设计
第一节 研究目的与对象
一、研究目的
二、研究对象
第二节 研究方法
一、文献研究法
二、访谈法
三、问卷调查法
四、统计分析法
第三节 研究内容与路线
一、研究内容
二、技术路线
第四章 理论基础与模型构建
第一节 理论分析
一、社会资本理论的分析框架
二、社会资本与高校治理的内在联系
三、资源获取与社会资本和高校治理绩效的关联
第二节 研究假设
一、外部社会资本与高校治理绩效的作用关系
二、内部社会资本与高校治理绩效的作用关系
三、资源获取的中介作用关系
第三节 社会资本、资源获取与高校治理绩效关系的概念模型
第五章 问卷设计与问卷调查实施
第一节 问卷设计
一、问卷设计过程
二、避免偏差措施
三、访谈过程及结果
四、量表项目编制
第二节 问卷预测试
一、预测试调查样本
二、预测试实施
三、预测试分析结果
四、正式问卷形成
第三节 问卷正式施测
一、正式施测的调查对象
二、调查样本背景特征的描述统计
三、正式问卷的信度分析
四、正式问卷的效度分析
第六章 社会资本、资源获取与高校治理绩效的现状分析
第一节 社会资本的现状分析
一、社会资本的描述性统计分析
二、社会资本的人口学差异分析
第二节 资源获取的现状分析
一、资源获取的描述性统计分析
二、资源获取的人口学差异分析
第三节 高校治理绩效的现状分析
一、高校治理绩效的描述性统计分析
二、高校治理绩效的人口学差异分析
第四节 社会资本、资源获取与高校治理绩效的现状分析
一、社会资本、资源获取与高校治理绩效的总体情况
二、不同背景变量的社会资本、资源获取和高校治理绩效差异
第七章 社会资本、资源获取对高校治理绩效的作用机制分析
第一节 社会资本、资源获取与高校治理绩效的相关分析
一、社会资本与高校治理绩效的相关分析
二、社会资本与资源获取的相关分析
三、资源获取与高校治理绩效的相关分析
第二节 社会资本、资源获取与高校治理绩效关系的结构方程模型分析
一、外部社会资本对高校治理绩效的直接影响
二、内部社会资本对高校治理绩效的直接影响
三、外部社会资本对资源获取的直接影响
四、内部社会资本对资源获取的直接影响
五、资源获取对高校治理绩效的直接影响
第三节 资源获取的中介效应检验
一、资源获取在社会资本与高校治理绩效间的中介效应检验
二、资源获取在外部社会资本与高校治理绩效间的中介效应检验
三、资源获取在内部社会资本与高校治理绩效间的中介效应检验
第四节 研究假设检验汇总
第八章 结果与讨论
第一节 外部社会资本：拓展高校治理的外部空间
一、与政府加强联系，获取政策资金支持
二、与市场紧密联通，明确人才培养方向
三、与企业加强合作，提高科研创新能力
四、与其他院校交流，促进知识共创共享
第二节 内部社会资本：激发高校治理的内在动力
一、成员互动提高师生参与治理绩效
二、成员互动促进知识信息资源共享
三、互相信任增强师生知识传授效果
四、互相信任提升师生知识创新水平
五、共同愿景塑造师生集体共同行动
六、共同愿景提高学校成员合作效能
第三节 办学资源获取：助力高校治理的重要因素
一、外部资源是保障高校治理的重要基础
二、内部资源是推进高校治理的内在要素
第九章 提升高校治理绩效的对策性建议
第一节 综合内外因素，共同提高治理绩效
一、高度重视广泛外部联系
二、积极促进内部交流互动
第二节 重视成员互动，建立合作治理网络
一、高度重视治理节点作用
二、加强网络节点互动联系
三、形成互动网络整体环境
第三节 优化组织结构，推动管理重心下移
一、结构设计需“三个转向”
二、结构形式需“一个转变”
第四节 健全信任机制，营造和谐治理氛围