本书以《中华人民共和国家庭教育促进法》为依据，以高质量发展时代的中国家庭教育、学前教育为背景，以学前儿童身心发展规律和家庭教育规律为指导，借鉴和运用国内外相关领域的研究成果，总结提炼作者近三年来进行幼儿园家庭教育指导活动的实践经验，从基本原理和实证研究两个方面论述幼儿园家庭教育指导是什么、为什么、依据什么、怎样实施、怎样研究等问题，具有科学与实用、理论实践深度融合的特色。本著作可作为幼儿园、托育机构、社区或其他单位的学前儿童家庭教育指导工作的指导手册使用；也可用作学前教育专业、托育专业、家庭教育专业的教辅用书，培养学生对家庭教育指导的科学认知和态度、开展家庭教育指导的能力以及进行家庭教育和家庭教育指导研究的能力；也可为家庭教育等专业研究者提供参考资料，为推进相关研究的深化和创新提供支持。

第一章 幼儿园家庭教育指导的必要性与可行性
一、幼儿园家庭教育指导的必要性
二、幼儿园家庭教育指导的可行性
第二章 幼儿园家庭教育指导的理论
一、生态系统理论
二、家庭系统理论
三、家庭结构理论
四、生活教育理论
第三章 幼儿园家庭教育指导的实施
一、幼儿园家庭教育指导的基本原则
二、幼儿园家庭教育指导的基本形式
三、幼儿园家庭教育指导的内容
四、幼儿园家庭教育指导者的指导态度
五、幼儿园家庭教育指导者的指导能力
六、幼儿园家庭教育指导常见问题的解决策略
第四章 学前儿童家庭功能的潜在分类及影响因素研究
一、问题提出
二、研究方法
三、研究结果
四、研究结果分析
五、教育建议
六、研究结论
第五章 学前儿童父母亲职压力的潜在分类与影响冈素研究
一、问题提出
二、研究方法
三、研究结果
四、研究结果分析
五、教育建议
六、研究结论
第六章 家庭功能、亲职效能感对学前儿童父母亲职压力的影响研究
一、问题提出
二、研究方法
三、研究结果
四、研究结果分析
五、教育建议
六、研究结论
第七章 幼儿园家庭教育指导的契合度研究
一、问题提出
二、研究方法
三、研究结果
四、研究结果分析
五、教育建议
六、研究结论
第八章 乡村幼儿园教师家庭教育指导现状与提升需要研究
一、问题提出
二、研究方法
三、研究结果
四、乡村幼儿园教师家庭教育指导的提升需要
五、满足乡村幼儿园教师家庭教育指导提升需要的建议
六、研究结论
参考文献