本书梳理了教师专业化研究的背景、理论基础和研究过程，阐述了幼儿教师专业生活的内涵、特征和现状，以及专业生活对幼儿教师专业发展的意义与价值。本书采用田野研究的方式，生动地呈现农村和城市幼儿教师专业生活的全貌，从现象学视角重新审视了幼儿教师的专业生活，深入分析制约和影响农村幼儿教师专业生活的主要因素，为重构和充盈农村幼儿教师的有质量的专业生活提供借鉴。

第一章 绪论
第一节 研究问题的提出
第二节 概念的界定
第三节 研究的方法
第四节 资料的收集、整理与分析
第五节 本书的主要内容
第二章 研究背景
第一节 教师专业生活研究的历程
第二节 理论基础
第三章 农村幼儿教师的专业生活——对粤北地区R园的个案调查
第一节 田野概况
第二节 “儿童的花园”？单调贫乏的专业生活空间
第三节 “列车时刻表”：机械刻板的专业生活流程
第四节 “外出培训的机会很少”：匮乏迷茫的学习生活
第五节 “傻瓜式教学”：教育资源匮乏的保教生活
第六节 “知足与坚守”：朴素而不凡的专业情感
第四章 城市幼儿教师的专业生活——对珠三角地区Y园的个案调查
第一节 田野概况
第二节 “儿童的花园”！丰富生动的专业生活空间
第三节 “常有惊喜”：灵动多样的专业生活事件
第四节 “痛并快乐着”：压力与成就感并存的保教生活
第五节 “学习与反思”：Y园教师的专业生活方式
第六节 “快乐与压力”：追求卓越的专业情感
第五章 生态系统理论视角下的农村幼儿教师专业生活
第一节 宏系统对农村幼儿教师专业生活的影响
第二节 外系统对农村幼儿教师专业生活的影响
第三节 中间系统对农村幼儿教师专业生活的影响
第四节 微系统对农村幼儿教师专业生活的影响
第六章 日常生活批判理论视角下的农村幼儿教师专业生活
第一节 田野概况
第二节 日常生活气息浓厚——农村幼儿教师专业生活的异化状态
第三节 日常时空塑造——农村幼儿教师专业生活异化的原因
结语 迈向有质量的专业生活
参考资料
附录
访谈提纲
农村幼儿教师专业生活调查问卷