创立于康熙盛世的广州十三行，是清政府特许经营对外贸易的专业商行。1757年，随着乾隆皇帝仅留粤海关一口对外通商上谕的颁布，清朝的对外贸易便锁定在广州十三行。位于珠江边上的中外交易场所，十三行口岸洋船聚集，几乎所有亚洲、欧洲、美洲的主要国家和地区都与十三行发生过直接的贸易关系。这里拥有通往欧洲、拉美、南亚、东洋和大洋洲的环球贸易航线，是清政府闭关政策下唯一幸存的海上丝绸之路。来自各国的商船，每年五六月间泊靠广州港，带来异地的工艺品土特产和工业品，在十三行商馆卸货交易后，带着中国丝绸的华贵、瓷器的典雅和茶叶的芳香，于九十月间乘风回归。这就是十八九世纪中国的对外贸易景象。商船让十三行走向兴旺，战舰让十三行消亡，本书通过介绍当时有名的商船与战舰，还原广州十三行的兴亡过程。

第一章 核心素养导向下的高中物理
第一节 核心素养的内涵及各要素的相互关系
第二节 核心素养下对物理学科的新认知
第三节 核心素养统领下的物理新教材
第二章 高中物理教学设计
第一节 确定核心素养下的教学目标
第二节 创设核心素养下的教学情境
第三节 开展核心素养下的教学活动
第三章 高中物理单元教学设计
第一节 单元教学设计的概念界定及相关理论
第二节 从课时设计走向单元设计
第三节 高中物理单元教学设计的实践——以“生活中的圆周运动”为例
第四章 高中物理单元学习及其设计
第一节 单元学习的概念与理论基础
第二节 高中物理单元学习设计的模式与步骤
第三节 高中物理单元学习设计策略
第五章 核心素养导向的高中物理单元学习设计
第一节 核心素养导向的单元学习设计原则与方法
第二节 核心素养导向的单元学习设计流程
第三节 核心素养导向的高中物理单元学习设计实践
第六章 学习进阶导向的高中物理单元学习过程设计
第一节 学习进阶的概念与理论基础
第二节 学习进阶导向的高中物理单元学习过程设计思路
第三节 学习进阶导向的高中物理概念学习过程设计
第四节 学习进阶导向的高中物理单元学习过程设计实践
第七章 单元学习过程设计示例
第一节 物理概念学习过程设计
第二节 高三物理复习课学习过程设计
第三节 高三物理复习专题学习过程设计
参考文献
后记